又一屆高考落下帷幕了，每年高考的試題和高考的社會新聞都會成為頭條頭版，引得人們各種熱議。不知道今年的高考又會有怎樣的幾家歡喜幾家憂的故事？
無論是順利進入理想院校的人，還是為了幾分之差選擇再次一搏的人，又或者坦然接受現實繼續前行的人，高考的故事總將成為人生的一次寶貴的經歷。
以後在大學與同學臥談會的時候，在公司與同事侃大山的時候，在家族小輩們面對高考的時候，都能發現當年那個勤奮刻苦的自己，都能想起當年那段披星戴月的日子，都能感慨原來自己也曾為了夢想那般拼搏過。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
記得剛畢業的那幾年，包括在大學的時期，我經常會做關於高考的夢。或者夢到在考試中，或者夢到考試前。
我曾問過同學，他們也有類似的經歷，只是很顯然沒有我那麼頻繁。我還百度過，無論是周公解夢還是百度問答，都發現有這種疑問的人也不少。
偶然看到一本關於心裏解讀的書，曾分析過這種心理是因為潛意識的緣故。時間久遠我已經記不清具體的講述，大概意思就是高考的影響深遠，高考的余威尚存。
大概是吧，至少我近幾年已經不怎麼夢到考試的事情了。
回想當年我參加高考，並沒有如今新聞報道中的熱鬧。又或者我自己並未感覺到當時的嚴陣以待的氣氛？我們農村的學生很少有家長會全程陪考，都是學校統一組織到市裏的考場附近住下，然後在考試前或者考試後清點人數一起行動。
不過當時倒也看到門口聚集的家長，應該都是附近人家的吧。
記得當時自己還有點走紅毯的感覺：交警維持秩序，家長站在先門口兩邊，然後我們拿著準將考證一人一桿的進入校園走向自己所在的考場備考。
考場的選取都是設在市裏的師資力量可以的學校，至少在杜絕作弊、尊重知識方面還是體現出嚴肅性的。
畢竟考場可是要前後攝像頭監控，兩位老師監考，三五位巡考。開考的時候監考老師還會把試卷向考生展示：絕對是密封的，沒有打開的跡象。
當時我們那屆聽說整個地級市都要求沒有攝像頭的教室是沒有成為考場的資格的，以至於後來聽大學同學講他們如何師生合作正大光明作弊，心裏也是泛起絲絲不公平的感覺。
不過這感覺很快就消失了，畢竟考試作弊真的很拼點兒的。況且這原本就是個不公平的世界。
整個考試過程我應該是輕松的吧，因為我對考試過程的印象是零，一片空白。也許此時可以插入國風動漫—一片白茫茫的鏡頭增強畫面感。
考試結束後，我大概是聽同學們討論過答案，因為總會有這樣的人村存在。
考試結束後不討論答案的人只有兩種，一種是特別穩的，一種是特別渣的。中間晃悠的都會有個好奇的小鹿在蹦蹦跳，就看誰更強了。
我很識趣的沒有聽到，因為我想的開啊，都考完了就不要去尋找答案探尋對與錯了。不能改變的結果就坦接受吧。
不知道是說我心態好呢，還是遲鈍地可以。
高考成績出來後，心情自然是不好的，因為跟我同桌差三十多分。
我們這對相愛相殺的同桌，也是傳奇故事一籮筐。
曾經我倆一起去找班主任要求調座位，理由是對方影響自己學習。
在向班主任表達訴求的一周後，我倆又一起去找班主任表達可以繼續做同桌，理由是可以互相促進學習。
我有時候想想那個時候的自己，也是挺逗的。
高考成績對我的影響只是分數比同桌低，感覺自己敗給她了。
除此之外在沒有別的感覺了因為我原本就不是成績前茅的學生，而且那個時候除了學校學習作業試卷，我不知道這個世界另外的模樣。
或者準確的說，當時參加高考對我來說只不過是一種程序，就像小學考試升初中，初中考試升高中一樣。
高考完了同學中有人選擇復讀。探望老師的時候他們也建議我復讀。我回家跟父母轉達了老師的聯系，他們只是說一切由我決定。
在高考前我能自己做主的事情不多，突然出現一件可以自己做主，並能夠影響自己未來人生的事情，我還是……認真思考了一下，覺得即便復讀我的成績並不一定就比這次要好，因為我的數學成績一直是拖後腿的狀態，如果不能成為助力，那麼其余的科目即便全是滿分，也依舊是一般的院校。
考慮到實力能力和復讀的成功幾率，我放棄了復讀。
還記得當時我義正言辭的說：如果數字不能有質的飛躍，那就沒有復讀的必要了。
如今，我依舊沒有後悔當年沒有選擇復讀，因為我對數學真的是“無言以對”，而且誰知道第二年的高考題又是怎樣的狀態？如果復讀一年成績範圍沒有第一年好呢？況且復讀背負的心理壓力也是相當大的。
大概是心裏有這個結，總想躍躍欲試又害怕失敗，所以在之後的幾年，我都會收集報紙上刊登的高考題自己去做去試煉。
很明顯，沒有平日大量的針對性的訓練，再熟悉的知識點都會似是而非的。
我並沒有認真去做報紙刊登的高考題，大概是不會，大概是沒時間，大概覺得沒意義……哪怕這個習慣陪伴我的整個大學生活，也沒有一次認真去對待。
我只知道我參加高考的前一年，高考題非常難，分數線略低於往年，不過也在範圍內波動。而我們學校本科錄入人數是其他兩所市級高中的總和之多，真正的名聲大起；而我們那一屆高考題非常簡單，導致分數線高的嚇人，比前一年多了將近一百分；而在我後面的那一年的高考，就平穩了很多，中規中矩的難易程度和中規中矩的分數線。
後來聽說復讀的同學有的進入不錯的大學，我心中除了最初的羨慕，也就心如止水了。因為高考成績是一個門檻，學校篩選是另一個門檻。
如果說投胎是個技術活，那麼高考誌願填報和學校挑選就是另一個技術活了。很顯然我沒有嘗試的機會，我從來不擅於技術活，我也從來不去與別人拼運氣，不敢。
關註高考是從經歷高考開始的，不知道自己內心深處是不是有不甘。反正表面看上去的、感受到的沒有什麼異常，只是偶爾會對身邊即將面對高考的人說幾句自己的見解。
比如大學學校一定要選有文化底蘊的；千萬不要被所謂的新校區、大學城所唬住，最好能實地去目標學校考察一番，確定上課的真正位置；平時可以去圖書館看書，一定要多看書；不要想著與同學打成一片就是人緣好，不要包攬宿舍打大小事務……
其實道理都懂，可是如果聽著別人的經驗就能化為己用，避開人生路上的坑坑坎坎，那麼就不會有那麼多後悔的故事了。
賽道已經畫好，路總要自己走才能體味其中的艱辛，也能發現其中的快樂。
高考只是一個橋梁，通往更高的學府，或者通往更辛苦的人生。無論哪一條路，都需要自己去走一走，自己去探一探。
別人吃過的鹽比自己吃過的米都多，指不定那是口味重？再說南方人原本就是比北方人吃更多的米呢。
高考的故事每個人都有一籮筐，那個高中生活的愛恨情仇也已經隨著高考而流進了時光的長河中，只待某一天凝成水珠散發出耀眼的色彩，閃過記憶的長廊留下影音。