說到陪娃寫作業，恐怕是很多家長最頭疼的事情了。
孩子放學回家，先去玩，叫他寫作業，不是喝水，就是上廁所。
千喊萬喊，孩子終於坐到書桌前面，書和文具盒拿了半天。
等你過去看他時，才寫了幾個字。於是你決定坐他旁邊，看著他寫作業。
可他時不時看看你，手摳摳這，摸摸那，就是不好好寫作業……
看到孩子這麼磨蹭，老母親積壓許久的怒火，頓時衝上心頭，什麼理智都不想保持了，只想揍他一頓……
為什麼孩子一寫作業，就變成了折磨人的小妖精了？
有個故事是這樣說的:
從前有一頭大象，扇著大耳朵在草原上悠閑地行走，它向往和夥伴一起玩耍，貪戀豐美的水草，可在它背上坐著一個騎象人，騎象人一手握著韁繩、一手拿著地圖，不斷催促大象趕往遠方。
但是這頭大象有著自己的需求，它不喜歡走騎象人要求它走的路，所以雙方常常僵持不下。
我們的孩子就像這頭大象，他只看到眼前的享樂，而不喜歡坐下安心學習。
而父母就是那個騎象人，手裏拿著地圖，為他指引正確的方向。隨著孩子的長大，我們要適時的退出，讓孩子做自己的騎象人，自己管理自己。
在《不咆哮讓孩子愛上學習》這本書中，心理學家田宏傑說: “改變“磨蹭”問題的唯一途徑是: 騎象人與大象目標方向一致！”
既: 家長和孩子目標方向要一致。
具體如下：
首先: 家長要讓孩子看到他內心“想要學會”的力量。
每個孩子都是善於學習的，否則，他們不會成長的這麼快。
孩子寫作業慢，可能源於畏難，或者寫字時手疼。家長可以詢問孩子，知道孩子的想法後，鼓勵孩子自己解決問題。孩子沒有好的意見時，父母再給出建議。
遇到困難，多誇誇孩子曾經做得好的事情，或者是父母自己小時候遇到的同樣問題時，是怎麼做的。要相信孩子，多鼓勵。
其次: 要讓孩子體會到學習的掌控感。
在孩子學習過程中一定會遇到很多困難，產生挫折感。我們一定要好好鼓勵他。
當孩子克服困難後，要積極地表揚他，肯定他的努力。幾次之後，孩子收獲了滿滿的信心，再遇到挫折，就會相信自己一定能行！這時，孩子和父母的目標才能真正的一致。
父母對待孩子不要太過強勢，聽聽孩子的想法，平等地對待孩子。也不要放縱孩子，讓他一味享樂，否則，孩子遇到困難時只會退縮。
畢竟，我們都希望孩子在學習上能主動一些，少操點心不是？
從現在開始，停止對孩子發泄怒火，多表揚誇贊你的孩子吧！