鄒子：以一消一，末法稱雄。
六一：崔小朋友，周小朋友。
長篇：快馬加鞭，畢於一擊。
第一章【鄒子】
「完整脈絡」
今後傳劍陸臺是履行約定，如今祭出四把本命飛劍是陪陳平安提前演練，裴旻很公平。裴旻履約，姚近之登基，飛鷹堡擦肩而過，陸臺結伴遊歷，小鎮糖葫蘆誘惑，樁樁小事連成一條完整脈絡。脈絡背後是陰陽家大佬鄒子，如此機關算計所求為何？
「以一消一」
靈氣來源於光陰長河，神靈消逝後的神性融入光陰長河，人族魂魄化自光陰河水。靈氣就像有借有還的資源，修士修行占用靈氣，飛升境大修士鯨吞大量靈氣去往天外天，靈氣日漸稀薄。靈氣完全枯竭即末法時代，陳平安是有可能阻止末法來臨的變量一，鄒子“以一消一“確保末法來臨。
「末法稱雄」
末法時代沒有靈氣，修士無用武之地，陰陽家的占蔔、權謀和術數等本領不受損失。末法就是沒有修仙的普通世界，陰陽術數發展到後世就是科學，未法之前比拼的是境界，末法之後比拼的是腦袋。鄒子理想是陰陽家稱雄末法時代，或日後獨霸後修仙時代。
第二章【六一】
「崔小朋友」
崔東山身形停滯在少年，言行舉止保持大白鵝的古怪精靈，洞悉操控魂魄心念的手段堪稱絕活。一句燭燈添油讓高適真魂飛魄散，一個春夢蛛嚇得劉茂叫老祖宗，一串響屁配姚近之的婀娜身姿從劉琮處得傳國玉璽，就是這麼爽利。術業有專攻，這活必須東山小朋友幹，換成老謀深算陳先生，鋪墊、試探、裝蒜、算計、繞圈、演講等一整套下來，三章後見分曉。
「周小朋友」
周米粒小朋友做個好夢賊開心，學大白鵝步伐，耍裴錢拳法，擲瓜子殼當飛劍。一個人能玩得開心是天大的本事，每日巡山，獨自看門霽色峰倒退走回竹樓。正走大步而倒行小步，暗合逆轉光陰神通和相對論學說，周小朋友長大了必是劍來世界修仙和科學雙棲翹楚。小朋友也有不開心的事，怪自己沒本事不得好人山主歡心，提出要回啞巴湖。“我覺得不對唉",希望是陳山主良心發現，回家陪周小朋友過六一。
「六一猜題」
六一到了，崔東山小朋友出了道題，作為兒童節禮物："你知不知道，我知道，你不知道，我知道，你不知道，我不知道",劉茂小朋友目瞪口呆。表達確實有點繞，意思不難理解，崔東山不知道斐然留在劉茂這邊的所有細節，劉茂不知道崔東山不知道。當然，經過一番手段，最後都知道了。
第三章【長篇】
「直回落魄」
第十一卷風雪夜歸，化雪難熬路漫漫，好人山主途中玩野了心，米粒小朋友望眼欲穿讓人憐。這一章結尾“我覺得不對唉",希望是陳山主良心發現，跳過天闕峰選址，梧桐樹解夢，彩衣國鬼宅，梳水國宋雨燒，大髯遊俠徐遠霞，或者一帶而過，直回落魄山，盡快結束問心局。
「快馬加鞭」
長篇小說寫作不容易，其中一個難點是主角不出現的章節，陳平安在第十卷遠遊客幾乎是看客。作者如此選擇一般有兩種考慮，第一種是實驗練筆挑戰自己，第二種是必須如此為後面情節做鋪墊。第十一卷，問心情節是提升境界的需要，但在當了一整卷保安後，夜歸需要加快節奏，仙“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。
「畢於一擊」
長篇小說收束最難，無數人物和線索走向終點，填坑收線僅是最低要求，道理設定要立住，人物命運要揭示，文章立意要升華，這些才是作者面臨的最大考驗。“靡不有初，鮮克有終",長篇小說就像人生舞臺，上臺容易下臺難，如何下臺決定了你是多大的角兒。長篇小說的起承轉合，最後的“合”是巔峰亮劍，此生功力畢於一擊，決定了你是多大的劍客。《劍來》的“合”,希望是經天緯地的“我有一劍"。
【原文作者：心安鄉】