浙江省2019年初中畢業生學業考試紹興市語文試卷
閱讀下面文章，完成下列小題。
父親的露珠
李漢榮
每個夜晚，廣闊的鄉村和農業的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當當，叮叮當當，上蒼忙著制造一種透明的產品——露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領到了屬於自己恰到好處的那一份。那總是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認養的狗一樣總是被人調侃的狗尾巴草的脖頸上，也掛著嶄新的項鏈。
二
看看這露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準時送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是天賜之美，天賜之禮，天賜之福——總之，天賜之物多半都是公正的。天不會因為秦始皇腰裏別著一把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙雲般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物——露珠，他們幾乎全丟失了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們全部拾了起來，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛裏，也珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。
若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。
三
物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。
而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老家門前的菜地裏，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。
美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，請看看你家房前屋後，你能找到的，定然不是什麼祖傳的黃金白銀寶鼎桂冠，它們早已隨時光流逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖傳的珍珠鉆石。
四
這是農歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個招呼，吩咐剛打過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園裏的青菜們，遠遠近近都向父親投來天真的眼神，看見父親早早起來第一件事就是關心它們，它們對父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報告它們昨夜又長了一頭。父親點點頭誇獎了它們。
然後，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調，沿小溪走了十幾步，一轉身，就來到了那片荷田面前，荷田的旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然後又瞇了幾下眼睛。好像是什麼過於強烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會兒，他的眼神才平靜下來。父親自言自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這裏，養著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。
父親顯然是被什麼猛地觸動了。他看見什麼了？
其實也沒什麼稀奇的。父親看見的，是閃閃發光的露珠，是百萬千萬顆露珠，他被上蒼降下的無數珍珠，被清晨的無量鉆石團團圍住了，他被這在人間看到的天國景象給照暈了。荷葉上滾動的露珠，稻苗上簇擁的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手裏，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密國度。
父親當然顧不得看這些細節。他的身邊，他的眼裏，他的心裏，是無窮的露珠叮當作響，是無數的露珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富豪，清早起來，一睜開眼睛就收獲這麼多的露珠。
五
鋼筋和水泥澆鑄著現代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪裏，鋼筋和水泥就澆鑄到哪裏。哨兵一樣規整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標本，草木世界的散兵遊勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現童心和本然、體現早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔蘚、生靈、原生態草木、土地墑情氤氳的霧嵐地氣也漸漸遠去。
就在明天，我要回一趟故鄉，那裏的夜晚和早晨，那裏的山水草木間，那裏的人心裏，那裏的鄉風民俗裏，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。
（選自《光明日報》，2018年8月7月13日15版，有刪減）
6. 請圍繞"露珠"，用簡潔的語言將內容補充完整。
上蒼分配露珠——（1）______——（2）______——（3）______——追尋遠去的露珠
7. 本文情意豐沛、文字精純。請根據括號中的提示，任選一句作答。
（1）高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領到了屬於自己恰到好處的那一份。（品析加點詞的表達效果。）
（2）父親若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手裏，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析。）
8. 作者選取"露珠"這一事物來闡發情思，有何作用？
9. 李漢榮在給朋友的信中說："我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意。"本文中"不該丟失的價值和詩意"是指什麼？請結合全文談談你的理解。
【答案】
6.（1）撿拾（保存、收藏、珍藏）露珠 （2）傳承露珠 （3）與露珠相守（相伴）或收獲露珠
7. （1）"高大"和"細弱"形成對比，突出樹與草的不同特點；"謙卑"和"羞怯"將苔蘚和嫩芽擬人化，體現其不同情態。這一組詞充分表現了上蒼分配露珠範圍之廣。而"恰到好處"則表現上蒼予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。
（2）此句是作者對露珠凝結過程的新奇想象。作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在靜靜等待產品完工。"捧"字生動描摹出車前草對露珠的珍愛，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠時心境的想象；"還差三秒鐘完工"，是作者對露珠形成過程的動態想象，使人內心充滿了等待的喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現實基礎之上的。
8. 通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真，清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現了大自然本然的一面；露珠時作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。
9. 【說明】根據文意，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關聯，由此推導作者的寫作意圖，並形成自己的觀點。
第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關愛澄澈、純潔無瑕。
示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親的勤勞質樸、簡單知足。
第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關聯。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無瑕和父輩的勤勞質樸、簡單知足。
示例二：文中的鄉村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質樸、簡單知足。
第三層級：思維全面深入，能形成有意義的關聯，進而將理解上升到自然和社會意義的層面。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面。面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的柔軟、純凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。
示例二：文中的露珠時自然饋贈的禮物，美好透明、純潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感恩的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發展，父親已然不在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，都是我們不該丟失的價值和詩意。
【解析】
【6題詳解】
情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，註意時間地點的變化，梳理情節，以什麼人做了什麼事來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，按照題幹要求，一定要圍繞"露珠"組織語言。分別概述出撿拾露珠（二部分）、傳承露珠（三部分）和與露珠相守（四部分）這三件事。
【7題詳解】
（1）賞析文句。此題比較容易，因為題幹已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。"高大的樹冠，細弱的草葉"中的"高大"和"細弱"運用了對比手法；而"謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽"中的"謙卑"和"羞怯"使用了擬人手法。分別突出樹與草的不同特點與所描寫景物的不同情態。"恰到好處"本義：指說話做事恰好到了最合適的地步。語境義：上蒼予萬物時的公平公正，作答時還要答出詞語對表達作者情感的意義。（2）要求品析句子想象奇特，又合乎情理的特點。"那棵車前草手裏，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工"這是一種想象，把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊。"捧"寫出了出車前草對露珠的珍愛和對上蒼的虔敬的情態。說"合乎情理"，是因為這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現實基礎之上的。好的想象既要新穎，又要合乎情理。而想象要合理，就要以現實生活為起點，這樣才能寫出細節真實、豐富多彩、生動具體的文句。
【8題詳解】
考查文章的寫作動機。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。可從以下三個角度考慮答案：其一，將"露珠"與父親的日常生活聯系起來，自然與人類渾然一體，表達人與自然的和諧；其二，"露珠"與父親的勤勞樸實、忠厚深情的品質聯系起來，表達了對父親的贊美；其三，通過"露珠"表達對自然與父親的感恩，對父親的懷念。這三點都要答出來，不能遺漏一個。
【9題詳解】
考查對文章重要內容的理解。具體考查的是本文中"不該丟失的價值和詩意"所指的內容。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題幹要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句分析，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關聯，由此推導作者的寫作意圖，並形成自己的觀點，用自己的語言簡潔概括。最好能將理解上升到自然和社會意義的層面。如露珠的美好透明、純潔無瑕、充滿純真、富有詩意的特點正好與文中的父親勤勞質樸、渺小平凡、清貧而富足的特點相諧。父親和露珠值得我們感恩。然而，如今父親不在，"露珠"不復，這是簡單與純樸的缺失，是我們不該丟失的價值和詩意。這樣作答就有了一定的深度。
重慶市2019年初中學業水平暨高中招生考試語文試題(A卷)
閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。
一把老鑰匙
王舉芳
⑴回到家時，母親正翻箱倒櫃。雜亂的地面讓我無處落腳。我說："媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？"
⑵母親停住手看著我說："見我的鑰匙沒？"
⑶"喏，在這兒。"我從玄關櫃上拿起屬於母親的那串鑰匙。
⑷"我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。"母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家裏翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的淩亂。
⑸其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。
⑹一周後，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元。看著那些錢，不知怎麼，我的心裏像墜了一塊石頭。
⑺那天下班，在小區外碰到三嬸。三嬸是我家後鄰居，和我們家沒有親屬關系，按村裏輩分我這麼喊她。三嬸說，我正發愁找不到你家呢，你說這城裏的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家裏坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家裏了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。
⑻母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現在已經是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了櫃子頂上的一個盒子裏。
⑼農歷六月六，我們老家有傳統廟會。母親執意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉風俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神裏都藏著忐忑。
⑽三嬸聽說我們回來了，招呼我們去她家裏。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是幹凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那幹凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。
⑾我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪裏，其實根都牢牢紮在老家的土裏。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經常問我為什麼總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山裏，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬於自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心裏就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這裏啥時候都是你們的家。
⑿三嬸眼裏有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進了眼裏。
⒀回城後，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手裏，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。
⒁從那以後，不知為什麼，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
⒂三嬸來電話說村裏要建社區了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房裏了。停了停，她說："也好，咱們有鑰匙。"
⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。
⒄老鑰匙陪著母親風來雨往，不經意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復復摩挲著擦亮。
（選自《時代文學》2018年第7期，有刪改）
13. 請參照下面表述將主要事件補充完整。
母親尋找鑰匙一一( ① )——( ② )一一陪母親回老宅——( ③ )
14. 閱讀第⑼段畫線語句，聯系上下文，分析"我"和弟弟"忐忑"的原因。
15. 理解文中第⒁段畫線語句的含義。
那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
16. 結合文本，簡要分析三嬸這人物形象。
17. 文中的"老鑰匙"承載著哪些情感？請簡要分析。
【答案】
13. 弟弟賣掉老宅；三嬸買下老宅；母親保管鑰匙
14. 我和弟弟尖掉了老宅；害怕老宅不再是母親記憶中的老宅；
15. 這裏的齒痕指的是老宅鑰匙的齒痕，打開歲月的珍藏指的是對老屋的回憶。老屋鑰匙上的齒痕，就像一把記憶的開關鑰匙，拿到手裏，就會喚起對老屋的記憶和家的歸屬感。 [www.%z@&zste*#p.com]
16. 善良、淳樸、真誠。三嬸買了老宅並把鑰匙交給了我們，體現了她的善良;三嬸一直保存著自己老宅家的鑰匙，寫出了她的淳樸。三嬸對母親一直真誠相待，體現了她的真誠。
17. 對老屋的懷念和歸屬感:對母親的愧疚。 對三嬸的感激:對根的尋找。
【解析】
【13題詳解】
考查概括事件。結合文中時間點分段，按照給定的事例進行前後的劃分，尋找事件。⑸弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。——弟弟賣掉老宅；⑺原來是她家買了我們家的老宅。——三嬸買下老宅；⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。——母親保管鑰匙。
【14題詳解】
母親找不到鑰匙情緒有些低落。而這個時候，弟弟已經賣掉老宅，而鑰匙是母親的情感寄托，是母親的念想。所以，我和弟弟害怕老宅不再是母親記憶中的老宅。
【15題詳解】
考查賞析重點語句。賞析句子註意抓住語句中的重點詞語進行分析。賞析句子主要從以下方面賞析：修辭、詞語、寫作內容、扣主題等。那一個個齒痕，指的是老宅鑰匙的齒痕，打開歲月的珍藏指的是對老屋的回憶。拿起記憶的鑰匙，喚起對老屋的記憶和家的歸屬感。
【16題詳解】
考查總結人物形象。總結人物形象一定要結合原文：⑺三嬸說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。 體現了她的善良; ⑾三嬸想家的時候，就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心裏就熱乎乎的。寫出了她的淳樸。三嬸對母親一直真誠相待，體現了她的真誠。
【17題詳解】
考查主題思想。全文通篇回憶鑰匙和老屋，體現了對老屋的懷念和歸屬感:因為賣掉了老屋，體現了對母親的愧疚。三嬸買了我家房子但是把鑰匙給了我體現了我對三嬸的感激。房子拆拆，鑰匙老屋變成了唯一的回憶和念想，體現了作者對根的尋找。
2019年重慶市初中學業水平考試暨高中招生考試語文試題B
閱讀下面的文學類文本，完成下列小題。
雪夜的老人
葉騎
①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。
②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉，在這個城市開始自己的事業。但最終，三次創業換來的結局，是最初的壯誌雄心成了今晚口袋裏僅剩的十五塊錢。我淡淡發笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。
④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰願傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛裏跑出來。
⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。
⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什麼時候，對面的長椅上來了一個老人。[中國教育出版~*%#@網]
⑦老實說，一開始，我並沒有註意到老人的到來。興許，他恰巧從這裏路過，或是心裏也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這裏坐著，他幹脆也坐上片刻，這麼冷的天，他不會待得太久。
⑧我沈浸在三年創業的歲月裏，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。
⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。
⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什麼傻事？
⑾或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜裏，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？
⑿抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？
⒀我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。
⒁終於，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。
⒂我站起身，朝自己的出租房走去。
⒃沒走幾步，我隱隱察覺到，身後的老人也站起了身子。
⒄我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然後，安靜地離開了公園。
⒅我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎麼也不敢相信——
⒆這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。
⒇我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強。或許，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
(21)風雪愈緊了。
(22)我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。
(選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改)[來&
13. 根據小說內容，請將表格補充完整。
14. 請聯系上下文，理解下列句子含義。
⑴寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記
[來%^源:中教網#~*]
⑵雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
15. 請聯系上下文，閱讀第④段畫線句中，具體分析人物的心理。
但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰願傾聽？
16. 誤會是小說在情節設置中常用的手法。請找出文中設置的誤會，並簡要分析其作用？
17. 研讀第(22)段中"我"打給母親電話內容，請說出其中揭示了哪些人生道理。
【答案】
13. (1). 失意 (2). 對面長椅，老人一直坐著 (3). 頓悟 (4). 撥通母親的電話
14. （1）句意一語雙關，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創業失敗的絕望和無助。（2）這句看似普通直白的話裏卻透露出一個不普通的道理：一個人，只要你在努力，再大的困難都不會把你淹沒，你的努力也不會白費。
15. 打給爹媽怕讓爹媽擔心自己，打給朋友，恐怕危難之中也難有真正的朋友，也不過被敷衍而已；還是自己來承受這挫折和打擊，不打擾，不指望別的任何人。
16. 小說的誤會，就是對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。這樣的誤會能推動情節發展，能吸引讀者的閱讀興趣，給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。
17. 人生只有厚積才能薄發；人生經歷磨難和挫折才會有更大的勇氣和鬥誌；人生只有在不斷的戰勝困難中成長，在經歷失敗中成功。
【解析】
【13題詳解】
本題考查對文章內容和作者情感的梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據"整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。""不知道什麼時候，對面的長椅上來了一個老人。""老人一直在我對面坐著""我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎麼也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。""我撥通母親的電話，告訴她……"來概括填寫題目中的四個空。
【14題詳解】
本題考查對重點句子的理解。需要在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。（1）"寒冷"一詞有雙層含義，表層含義指下雪了，天氣寒冷。結合語境"我三次告別父母，遠走他鄉，在這個城市開始自己的事業。但最終，三次創業換來的結局，是最初的壯誌雄心成了今晚口袋裏僅剩的十五塊錢"理解，深層含義指自己創業失敗後的絕望。（2）結合"這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。"分析，老人生活艱辛，但能夠憑著堅強的毅力頑強地生存，從未向殘酷的生活屈服，也從未被摧垮。只要努力戰勝困難，就能成功。據此理解作答。
【15題詳解】
本題考查對文章內容的理解和揣摩人物的心理活動。人物的外在表現是內心活動和情感的反映。本題作答時要在感知文章內容的基礎上，結合語境來分析揣摩人物的內心活動和情感。依據文章敘寫的內容，"我"因創業失敗而消沈頹廢，絕望之下，"我拿出手機，突然有傾訴的欲望"。後面的心理描寫：打給爸媽，他們會擔心兒子；打給朋友，擔心危難之中難有真正的朋友，朋友也不過是同情、安慰、敷衍、最後也幫不上什麼；不如自己默默承受這一切。
【16題詳解】
誤會法指文章借助於人物之間的各種誤會造成一定的矛盾衝突，最後真相大白的寫作手法。一般地，使用誤會法的文章會按照"產生誤會——發生衝突——升級衝突——真相大白——消除誤會"的線索行文。誤會法的布局一定要註意前有伏筆，後有照應。誤會設置要合理，要在意料之外情理之中。本篇小說的誤會，就是文中（10）（11）（12）段中作者對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。誤會法的作用：①引起讀者閱讀興趣。②使文章情節富有劇性，波瀾起伏。③服務於文章中心。據此回答即可。
【17題詳解】
本題考查對重要語句內涵的理解。一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文中"我"做生意失敗，失意無助，"買來三罐啤酒"到公園喝。遇到一位老人，最後老人的真實身份與"我"的想象猜測迥然不同，出人意料，真相"老人憑著堅強的毅力頑強地生存"給了"我"心靈的震撼和重新崛起的力量。第(22)段中"我"打給母親的電話內容"告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成"意思是說，適時的冬雪預示著來年是豐收之年。厚積而薄發，人只有經歷磨難和挫折才會有更大的勇氣和鬥誌；只要堅強、有毅力、不屈服，"明年一定會是一個好年成"，一定能戰勝困難獲得成功。一定要結合文章主題理解語句。
浙江省湖州市2019年初中畢業學業考試語文試卷
文學作品閱讀。
送你一朵玫瑰花
〔法〕阿納托爾·法朗士①
①我們住在一個堆滿稀奇古怪的東西的大套間裏。墻上掛著繳獲來的裝飾著顱骨和頭發的原始武器；裝備著槳的獨木舟懸吊在天花板上，同用稻草填塞的鈍吻鱷的軀殼並排放著；陳列收藏品的玻璃櫥裏安放著鳥、鳥巢、珊瑚枝和許許多多似乎充滿怨恨和惡意的骨架。我不知道我父親和這些奇形怪狀的東西之間訂了什麼條約。現在我知道了：這是收藏家的條約。他是那樣明智、無私，夢想把整個自然界裝進一個大櫥裏。他說，這是為了科學。他這樣說，也這樣相信。其實，這是出於收藏家的癖好。
②整整一套房間擺滿了大自然中的稀奇古怪的東西。只有一個小客廳沒有被動物學、礦物學、人種誌和畸胎學侵占。這裏沒有蛇鱗，沒有龜殼，沒有骨頭，沒有燧石磨制的箭，沒有印第安人的戰斧，只有玫瑰花。小客廳的糊墻紙上綴滿玫瑰，這是含苞未放、端莊淡雅、完全相仿、朵朵美麗的玫瑰。
③我母親非常討厭比較動物學和顱骨測量，她在小客廳裏打發日子。我在地毯上，在她腳下同一頭綿羊玩。這頭羊過去有四只腳，現在只剩下三只。因此它不配同我父親收集的畸胎兩頭兔並列在一起。我也有個擺動臂膀的、有油漆味兒的雞胸駝背木偶。那時候，我準會有很多很多的幻想，因為這個雞胸駝背木偶和這頭綿羊使我想起千百出奇怪的戲中的各種各樣的人物。當綿羊和木偶發生了什麼很有趣的事的時候，我就去告訴母親，但總是白費力氣。應該說，大人永遠也聽不懂小孩子在解釋什麼。母親心不在焉，我說話她不大註意聽，這是她的一大缺點。但是，她習慣於睜大眼睛看著我，叫我"小傻瓜"，這就緩和了我們之間的關系。
④一天，她在小客廳裏撂下她的刺繡，用雙臂把我舉起，指著一朵紙花給我看，對我說：
⑤"我給你朵玫瑰花。"
⑥為了能夠認出這朵花，她用刺繡針在上面點了一個十字。
⑦從來沒有一件禮物比這朵花更使我高興過。
（選自《世界最美的散文》，馮漢津等譯）
【註釋】①阿納托爾·法朗士：1921年諾貝爾文學獎獲得者。
4. 閱讀全文，完成下面表格。
5. 結合語境，品味文中畫線句，回答括號裏的問題
（1）只有一個小客廳沒有被動物學、礦物學、人種誌和畸胎學侵占。（賞析"侵占"一詞的表達效果。）
（2）但是，她習慣於睜大眼睛看著我，叫我"小傻瓜"，這就緩和了我們之間的關系。（為什麼母親叫"我""小傻瓜"就緩和了"我"和母親之間的關系？）
6. 文章最後一段意蘊豐富，請聯系全文寫出你的理解。
【答案】
4. （1）玫瑰花 （2）稀奇古怪（充滿科學氣息，接近自然） （3）突出了父親大套間的稀奇古怪，與母親小客廳的淡雅溫馨形成對比，引出下文"我"和母親之間溫馨的小故事，表達了"我"對母親小客廳的喜愛。
5. （1）"侵占"原意是非法占有別人的財產，這裏大詞小用，強調了"我"對父親大套間裏稀奇古怪的東西的不喜歡、不理解。
（2）"小傻瓜"是母親對"我"的昵稱，充滿著母愛和溫情，這份愛緩和了"我"和母親的關系。
6. 示例：這是母親送給"我"的紙玫瑰，它來自母親的小客廳。小客廳裏有"我"對母親溫馨的回憶，那裏回蕩著母親的親切呼喚，它跟父親大套間的稀奇古怪形成鮮明對比。"從來沒有"突出了玫瑰花對"我"的重要意義，玫瑰花是母愛的象征，更是一種人情味、純真人性的象征，它代表著人與人之間心靈相通的美好境界，表達了"我"對人類美好情感的召喚。
【解析】
【4題詳解】
要求學生仔細閱讀文本，結合文本內容分析。（1）處結合"這裏沒有蛇鱗，沒有龜殼，沒有骨頭，沒有燧石磨制的箭，沒有印第安人的戰斧，只有玫瑰花。小客廳的糊墻紙上綴滿玫瑰，這是含苞未放、端莊淡雅、完全相仿、朵朵美麗的玫瑰。"得出：玫瑰花；（2）結合"整整一套房間擺滿了大自然中的稀奇古怪的東西。只有一個小客廳沒有被動物學、礦物學、人種誌和畸胎學侵占。"得出：稀奇古怪；（3）要求學生從對比的角度分析。運用對比手法突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。第①段羅列了父親大套間裏的大量物品，突出了父親大套間的稀奇古怪，與母親小客廳只有玫瑰花的淡雅溫馨形成對比，引出下文"我"和母親之間溫馨的小故事，表達了"我"對母親小客廳的喜愛。
【5題詳解】
（1）要求學生首先了解詞語的本義，然後在具體語境中從表達效果方面分析其含義。"侵占"原意是非法占有別人的財產，這裏大詞小用，從擬人化的角度寫出動物學、礦物學、人種誌和畸胎學占領的我家的地方，強調了"我"對父親大套間裏稀奇古怪的東西的不喜歡、不理解。（2）要求學生結合上文"當綿羊和木偶發生了什麼很有趣的事的時候，我就去告訴母親，但總是白費力氣。應該說，大人永遠也聽不懂小孩子在解釋什麼。母親心不在焉，我說話她不大註意聽，這是她的一大缺點。"分析，"小傻瓜"是母親對"我"的昵稱，充滿著母愛和溫情，這份愛緩和了"我"和母親的關系。
【6題詳解】
要求學生通讀文本，從整體上把握文本的情感。第①段寫出了父親大套間的稀奇古怪，與母親小客廳只有玫瑰花的淡雅溫馨形成對比。"送我玫瑰花"是"我"和母親之間溫馨的小故事，表達了"我"對母親小客廳的喜愛。玫瑰花是溫馨的玫瑰花是母愛的象征，更是一種人情味、純真人性的象征。母親送我玫瑰花，從來沒有一件禮物比這朵花更使我高興過。與父親稀奇古怪的房間對比分析，它代表著人與人之間心靈相通的美好境界，表達了"我"對人類美好情感的召喚。
2019年四川省南充市中考語文試題
閱讀下面的文章，完成後面小題
燃燒的木棉花
楊春山
①在金沙江、怒江、瀾滄江三江並流的地帶，木棉花如一位淸逸的隱士，不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶。金沙江在高山峽谷裏穿行。湍急時，江水激蕩岸石，雷霆萬鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；泙緩時，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動的質感一條江的奔流，會讓江岸承受無處不在的衝擊，而一條江的靜滯，會讓江畔擁有雲蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風景。挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野裏。
③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它"英雄花"的稱謂。一樹木棉花，就是一樹春夭裏綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖裏，始終有木棉花若隱若現的身影。
④除了金沙江邊的幹熱河谷地帶，在滇西北的一個個村莊，木棉花樹依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣裏穿行的蜜蜂，會讓木棉花變得更加生動和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇擁著蕊的花瓣，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉村的木棉花，把自己的根深深紮進紅土地裏，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之後，便會被摘下、曬幹，成為味蕾上的誘惑。
⑤有了木棉花，鄉村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手裏的活計，是村人的最愛。爺爺在世時，曾守過生產隊的窩棚多年，院裏長著一棵高大的木棉花樹。毎年春天木棉花如期綻放，他會把木棉花摘下，曬幹後當作枕芯，或是用來做萊，讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子裏不斷的一縷鄉愁。
⑥沒有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會失去不少美。河灣裏的一樹木棉花，倒映在河水裏，與天空的雲彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥和鳴；村莊裏的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫暖農人的樸素生活。給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應該是鄉村的氣度。
⑦木棉花始終在提醒著鄉村，只有不斷地弘揚美好，摒棄醜陋，才能獲得踏實的幸福生活木棉花的美，在目光所及之內，也在目光所及之外，當它的一樹花朵開始雕零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命，也應該如木棉花一樣，勇敢綻放。
⑧蟄居小堿二十多年的時光裏，我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花，其實也是在懷念曾經擁有的鄉村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉愁，那散發出木棉花瓣清香。
⑨被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉的明媚春光裏的木棉花相遇之後，開始變得堅實，如同我們凝望故鄉時的深情目光。
(選自《人民日報》，有刪改)
15. 文章第①段寫金沙江對描寫木棉花有什麼作用？請簡要分析。
16. 作者筆下的木棉花具有什麼特點？請簡要概括。
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17. 第③段劃線句子"有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲憊。"運用了什麼修辭手法？請簡要賞析。
18. 請簡要分析第⑧段在全文中的作用。
【答案】
15. 金沙江是木棉花生長的環境，描寫它也是從側面描寫了木棉花；金沙江洶湧奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點也能烘托出木棉花所具有的特點。
16. ①花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗。②花樹挺拔不凡(俊逸挺拔)。③瞬間綻放，勇敢熱烈。④曬幹後可當做枕芯，或是用來做菜。⑤擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度。
17. 本句運用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態，生動形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。
18. ①結構上總結上文引出下文。②內容上寫出了作者對鄉村生活的懷念及木棉花對作者在人生道路上的陪伴。
【解析】
【15題詳解】
考查語段的作用，具體考查文章第1段寫金沙江對描寫木棉花的作用。首先要讀懂第1段的大意，根據其內容特點考慮作用。本義標題是"燃燒的木棉花"，文章主要寫的也是"木棉花"。而第一段寫的是木棉花生長的環境，這是從側面描寫了木棉花。而"挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞"等句也既寫出了木棉花所具有的特點，有強調了木棉花對江水的意義，突出了文章的中心。
【16題詳解】
要求答出木棉花具有的特點。提取概括類的題目，首先要在審題後確定提取答案的範圍，即在文章中尋找段落。然後從前向後精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最後根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可分析第4段"俊俏而大氣的容顏""碩大而肥厚的花朵"，第5段"把木棉花摘下，曬幹後當作枕芯，或是用來做萊"，第6段"給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度"，第7段"勇敢綻放，第8段"散發出木棉花瓣清香"等句，稍加整理即答案。
【17題詳解】
賞析文句。此題比較容易，因為題幹已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。"有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲憊"明顯運用了擬人的修辭手法，答題時首先要點明描寫人物的手法，然後在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的木棉花樹用自己的身影點綴著江水，進而使金沙江擁有了明媚的色彩與春光。也就是要答出木棉花對金沙江水的意義。
【18題詳解】
考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有承上啟下的過渡作用。內容上，可分析"我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花，其實也是在懷念曾經擁有的鄉村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉愁"一句，這句話寫出了作者對鄉村生活的懷念及木棉花對作者在人生道路上的陪伴。由此豐富了文章內容，深化了文章主旨。
2019年四川省涼山州高中階段教育學校招生統一考試語文試卷
閱讀下面文章，完成後面小題
回不去的才叫故鄉
陳曉卿
①故鄉是什麼？
②字面上的故鄉是指自己的出生地。但事實上，每個人心裏還裝著另外一個故鄉——那是自己非常依戀的地方;是自己可以看不慣，但絕不允許別人罵的地方；是無論自己開心還是沮喪，都可以寄托情感的地方。
③比起故鄉的樣貌，人們更容易記住的是故鄉的口味。從科學的層面上說，人的口味基本形成於童年時代，你童年時吃到什麼，以後的口味就是什麼。頑固的故鄉口味依賴，源自神秘的童年味覺。
④故鄉的味道首先是地理意義上的，它標識著你的歸屬，每個人都站在自已建立的食物鄙視鏈的頂端。這種歸屬感牢不可破，尤其以有風味的經濟發達地區為代表。一名北京的兄弟總結他們家的婆媳關系，太太和老太太親如一家的和諧中，一直存在著餐桌上的口味博弈，因為他娶了一個上海美女。
⑤故鄉味道還證明著你口味的正宗。如果你對自己故鄉的食物有著清晰的記憶，那麼在一個飯局上，尤其是和你的口味正好吻合的飯局上，你就有絕對的話語權。故鄉甚至關乎個人的尊嚴。在我看來，沒有哪個地方的食物更好吃，但是一個故鄉感非常強烈的人，他能把故鄉的"口味正確"上升到信數的水準。比如，哪個地方的辣椒最辣，這絕不是史高維爾指數能夠標定的。羊肉更是這樣，甘肅、寧夏都聲稱自己擁有世界上最好的羊肉，新疆和內蒙古更具體到南疆還是北疆、呼倫貝爾還是錫林郭勒。一個海南人過來插話，加積鴨、文昌雞、和樂蟹、東山一羊字還沒說出來，所有北方的網友不約而同地敲黑板：註意，我們在討論羊肉的話題。
⑥所以在飯局上，我經常會小心詢問在座賓客的籍貫，稍一大意，就會對人際關系造成永久的傷害。因為中國太大，連湯圓、粽子、豆漿都存在甜黨和鹹黨，鴻溝幾乎與信不信中醫、吃不吃轉基因食品一樣，一言不合，勢同水火。南京人請客吃燒賣，一個呼和浩特人充滿同情，什麼，糯米餡兒的？江蘇現在經濟形勢不行啊，吃不起肉？旁邊一個廣東人打圓場，我們廣東更可憐啦，燒賣連面粉都用不起，用雞蛋搟皮兒，而且，只能當早點。
⑦事實上，故鄉的味道不僅僅是空間意義上的，也是時間意義上的，和你的記憶、你的成長有關。
⑧每個人都有兩個故鄉，一個是空間的故鄉，一個是時間的故鄉。對於一個成年人，假如他的生長地在另外一個地方，那個地方十幾年甚至幾十年前的樣子會永遠刻在他的腦海裏，而且被賦予更多的情感色彩，同樣地也包括當年的味道。就像梁實秋的北京，郁達夫的杭州，張愛玲的上海，汪曾祺的高郵。與其說他們在懷念故鄉的食物，不如說他們在回憶自己的成長。
⑨所以有人說得好，回得去的叫家鄉，回不去的才叫故鄉。
⑩天涯咫尺，故鄉難尋。這幾年，我和同事只做了一件事情——用食物給大家描繪一個美味的故鄉。
(選自《讀者》，有刪改)
註：①史高維爾指數：指1912年美國化學家史高維爾所制訂度量辣椒屬果實的辣味的單位。
14. 說說文章第①段在結構上的作用。
15. 賞析文中第②段畫線句子。
16. 請簡要分析第④段中加點詞語"博弈"的含義。
17. 作者為什麼說"回不去的才叫故鄉"？請結合文章內容，說說你的理解。
【答案】
14. 設問開頭，在文章結構上起到了總領下文，統率全篇的作用。
15. 劃線句子運用對比和反復，突出強調了故鄉在人們心目中的地位，人們對故鄉所特有的感情和眷念。
16. "博弈"本指人之間的某種或明或暗的較量。用在此卻是較生動、戲謔地表現出了一家人中由於家鄉口味的不同存在的"不可調和"的分歧，會時不時在餐桌上體現。
17. 因為回不去，家鄉的影子、家鄉的味道都只能留存於記憶，流連於思念，徘徊於夢中，所以是故鄉——過去的家鄉，回不去的家鄉。
【解析】
【14題詳解】
考查首段在文章結構上的作用。文章第一句以一句問句開頭，拋出問題但並未直接作答，而是由下文做具體的解釋和描述，故此句為設問句起到了統領全篇的作用。
【15題詳解】
考查對重要語句賞析的能力。解答此類題目時，先明確句子所用修辭手法是否使用特殊的句式，然後結合文章具體作答。該句中"是---還是---都--"的句式可知，運用了對比的修辭手法，從內容上看該句強調來了故鄉在人們心中的地位和重要性，表現了人們對故鄉的眷戀。據此作答即可 。
【16題詳解】
考查對文中重點詞語的理解能力。解答此類題目時，先解釋該詞語原本的含義，然後結合文章內容寫出它在該句或該段所表達的含義及體現的情感。本題中"博弈"一詞用於婆媳之間增強了文章的幽默感，體現了因地域差異產生的口味不鹹而帶來的"矛盾"在餐桌上表現了出來。
【17題詳解】
考查對文章標題的理解。解答此類題目時，可以先從表面含義入手，本題"回不去的才叫故鄉"表層意思可以理解為過去了的，曾經的家鄉；再者去探究深層寓意，這層意思需要聯系文章的內容和所表達的情感，本文主要講述了在面對人們記憶中根深蒂固的家鄉味道時，人們的所表現出來的熱情，但是這種味道都貼上了"曾經"的標簽，即使再熟悉也只能在記憶中尋找了。據此作答即可。
四川省廣安市2019年初中學業水平考試語文試題
記敘文閱讀。
冰 湖[來源
①"爹，遛網吧？"兒子貓腰拎起打網漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起："大魚！爹，上了一條大的！""慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！"他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。
②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。"爹，咱們掏到白魚窩子啦。"兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙裏。
③"打完這次魚，回去，你就去上學，啊！"他看著兒子說。"不！"兒子一直沒回頭，還在遛著網，"我和你一起打魚。""我揍你……沒出息的小兔崽子！"
④下午的時候，一小團烏雲從湖西面升起，越集越密，陰沈沈地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏雲已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沈沈的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沈重起來。
⑤不好！他心裏暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周湧動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水裏，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。
⑥大雪是後半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪裏掙紮了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子裏一陣陣地犯糊塗，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這麼冷的天，湖隨時都會封上。
⑦天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，湧動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰裏。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沈沈地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得"沙沙"響。
⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，"撲通"一聲倒在艙裏，掙紮幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
⑨中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙裏，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這麼躺著，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙裏渾身瑟縮、臉色發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。
⑩"哢嚓"一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手裏攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著"哢嚓"的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水裏。他一只手緊緊抓住船，拖在身後，向湖岸的方向撲去。
⑪"爹，你怎麼啦？"兒子被冰碎聲驚醒，掙紮著爬到船邊，看到水裏遊動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，"爹，你上來，上來呀，爹！""放開手，爹……爹送你……回去……上學！"他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。
⑫湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板裏……
15. 請根據文章內容和下面的提示，用簡潔的語言補全文章情節。
溜網打魚→①______→②______→③______→看到希望
16. 請賞析第③段畫線句子的表達效果。
17. 請分析第④段畫線句子環境描寫的作用。
18. 文中爹是怎樣的一個人？請概括作答。
19. 讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對爹說些什麼？
【答案】
15. ①遭遇風雨 ②砸冰行動 ③扒冰拖船（語言簡潔，意思對即可）
16. 運用了語言描寫，寫出了父親關愛兒子的成長以及對兒子的真摯的愛。
17. 渲染緊張氣氛，突出環境的惡劣；推動故事情節的發展；為下文封湖，進而父親砸冰、扒冰作鋪墊。
18. 技藝嫻熟，經驗豐富；機智勇敢，頑強不屈；關心孩子成長；愛孩子，為了孩子而自我犧牲。
19. 爹，您快上來啊！我們一起回家，明天我就去上學，好好讀書，以後再也不會讓您操心了。（圍繞"要上學"等相關詞語敘述，語言通暢即可）
【解析】
【15題詳解】
本題考查文本概括能力。從"不好！他心裏暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周湧動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水裏，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。"可歸納出①遭遇風雨；從"不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沈沈地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得"沙沙"響。"可歸納出②砸冰行動；從"他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著"哢嚓"的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水裏。他一只手緊緊抓住船，拖在身後，向湖岸的方向撲去。"可歸納出③扒冰拖船。
【16題詳解】
本題考查賞析句子，需要從修辭手法、描寫方法、用詞角度、表現手法等角度去做答。本句""打完這次魚，回去，你就去上學，啊！"他看著兒子說。"使用了人物描寫方法中的語言描寫，通過質樸、簡單的語言，寫出了父親關心兒子的成長，他不想讓兒子成為像他一樣的打魚人，希望兒子有出息，表現出父親對兒子的愛。
【17題詳解】
本題考查環境描寫的作用，環境描寫具有交代事件發生的地點、時間和背景、渲染……氣氛、烘托人物個性、推動情節發展的作用。從內容上看，"鉛灰色的烏雲已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沈沈的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。"寫出了當時環境的惡劣，渲染了一種緊張的氣氛，因為要是遇上大風雪，很可能就會丟掉性命；從結構上看，為下文封湖、砸冰自救做鋪墊，即"不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。"。
【18題詳解】
本題考查人物形象的分析。從""打完這次魚，回去，你就去上學，啊！"他看著兒子說。"這句話可知，父親關心兒子成長；從""慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！"他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。"可知，父親捕魚技術嫻熟、技藝高超；從"他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。"可知，父親為了兒子的生命，甘願犧牲自己。
【19題詳解】
本題考查語言表達應用能力。本題難度不大，需要根據父子之間發生的事情進行做答，在遇到大雪之前，父親讓兒子去上學，兒子不肯去，並因此和父親發生了爭吵，所以在經歷了風雪之後，兒子受到父親行為的感動，可能會改變想法，會答應父親去上學。據此做答即可。
2019年棗莊市初中學業水平考試語文試卷
閱讀下面的文章，完成小題
活 著
沙爽
①臺風將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場，但是到銀灘走了一圈回來，我突然改了主意，決定先去市區逛逛。
②烈日當空，灼熱的空氣糾纏成一個巨大的、白光閃閃的線團，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建築物，一股腦地裹在裏面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。我在客棧後面的小賣部裏買了一瓶礦泉水，順便打聽一下去市區的公交車路線。按照店主的指點，我斜斜穿過馬路，打算去對面的站點等車。
③馬路正中的綠化帶裏稀稀落落種了些行道樹一或者說是灌木，因為這條路顯然是新建的，移植來的植物還未長成氣候。接近十字路口，有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎麼可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質，而背面幾乎是銀灰的。
④竟然是，一棵夾竹桃。
⑤我停在那裏仰頭看它，一時間簡直喘不過氣。天太熱了。在十一月，這異鄉的陽光和街道恍如幻覺。暌違多年，你怎麼會在這裏？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼裏包裹著一顆跳蕩的心。
⑥夾竹桃，我祖母偏愛的花。許多年裏，我們家一直養著幾棵。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當簡易—在空酒瓶中註入清水，剪下筷子長的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個月，枝條下方會生出雪白的長根，入春便可移進花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈鄰裏和親友，如對方欣悅收下，她們便滿面春風，諄授以養殖之法，仿佛熱心得過分的送子觀音。在我看來，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個土氣村姑，為什麼她們如此熱衷於讓它芳澤遠播、香火綿延？
⑦總的來說，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會死去，反而執意要以雙倍生還一—原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類的矯情。當年我不太喜歡這花，但是也說不上討厭；我只是覺得麻煩——活著就是一件麻煩的事。
⑧事實是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉身，聽見旁邊的房間裏，祖母低聲責備我父親:"孩子上次差點救不回來了你不記得？"我想，大概沒有人比祖母更害怕我會死去，雖然她從來不曾問起。
⑨後來我慢慢忘了想死這件事，也許是體內的血清素和多巴胺趨於正常，如同植物莖管裏流淌的隱秘汁液—造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什麼夾竹桃執意在身體裏暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲啃嚙？這世界只呈現它的物理表象，卻很少暴露它幕後的主使者。
⑩再後來祖母住的老房子拆遷，那時冬天已近，祖母問我要不要那棵夾竹桃它已經長到了兩米多高。相比於這個高度，它腳下的粗陶花盆實在太小，還不知何時磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時總會有一半水淌到外面。它看上去相當營養不良，一副無精打采的模樣。見我猶豫著沒有答腔，祖母嘆口氣，說:"沒人要就只能扔了。"
⑾其實我不喜歡這花還有一個原因:它冬季也不落葉，必須移入室內。那麼多個冬天，房間裏雖然生著爐子，仍能看得見口中呵出的白氣我眼見它的葉子落滿厚厚的灰塵，誰能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子開始自暴自棄，先是變得枯幹，然後卷翹起來，但是仍然並不肯脫落，就那樣用千百只枯幹的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個人都暖洋洋的。人老了，骨頭深處蝕開深廣的空洞，怕冷，怕風，怕前後左右的溝坎和淒清。但那片回遷樓整整建了六年，內中的曲折千回百轉，之後又因資金缺欠，遲遲不能交付使用。我的祖母，終是沒有等來她的新居。
⑿那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無從問起。
17. 本文的行文線索是什麼？
18. 請分別從夾竹桃、祖母和"我"角度，談談你對文題"活著"的理解。
19. 第②段中畫線的句子有什麼表達效果及作用？
20. 閱讀第⑥段中畫線的句子，從描寫的角度進行賞析。
21. 聯系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫一段富有詩意的寄語（不超過45字）。
材料一:假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子裏須要鎮靜:相信吧，快樂的日子將會來臨。
普希金《假如生活欺騙了你》
材料二:花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的。
宗璞《紫藤蘿瀑布》
【答案】
17. 夾竹桃
18. （1）從夾竹桃來說，不論處於何種惡劣環境，都能夠呈現一種頑強的生命力。（2）從祖母來說，祖母一直極力呵護著"我"，希望"我"像夾竹桃一樣好好地活下去。（3）從"我"來說，由夾竹桃身上受到生命的啟發，同時，更充滿對祖母關愛我活下去的感激、懷念之情。
19. 運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態，交代了夾竹桃惡劣的生存環境，為下文夾竹桃的出現作鋪墊。
20. 運用動作、神態描寫，生動形象地寫出了祖母和母親對鄰裏與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅，表現了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。
21. 答案說明:寄語，寄托希望的話語。能夠圍繞文章話題、參照兩則材料形式仿寫，主題明確，給人以思想的啟迪、精神的鼓舞即可
【解析】
【17題詳解】
此題考查的是文章的線索。線索在文中起貫穿的作用，整篇文章都要圍繞它來寫。這篇文章中的事件都在圍繞"夾竹桃"來寫。所以"夾竹桃"就是文章的線索。據此作答。
【18題詳解】
此題考查的是文章題目的理解。通讀全文，我們可以發現，題目"活著"有三種含義：首先，表層含義是指夾竹桃的"活"："有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花""這些積灰的葉子開始自暴自棄，先是變得枯幹，然後卷翹起來，但是仍然並不肯脫落"——頑強；深層含義：一指祖母的心願"害怕我會死去"——希望我能好好活著，好好享受生活；二指"我"的感情，從夾竹桃身上得到啟發，感激於祖母的關愛和鼓勵。據此作答。
【19題詳解】
此題考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情。
"烈日當空，灼熱的空氣糾纏成一個巨大的、白光閃閃的線團，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建築物，一股腦地裹在裏面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。"這是一處環境描寫，其中運用了比喻的修辭手法。寫出了天氣的極端炎熱，渲染了夾竹桃惡劣的生存環境，為下文夾竹桃的出現作鋪墊。據此作答。
【20題詳解】
此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。"祖母和母親常持此瓶饋贈鄰裏和親友，如對方欣悅收下，她們便滿面春風，諄授以養殖之法，仿佛熱心得過分的送子觀音。"運用了動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出了祖母和母親的欣喜和愉悅，表現了她們對夾竹桃的喜愛。據此作答。
【21題詳解】
此題屬於開放性試題。"寄語"，結合這篇文章的主題，仿照鏈接材料，要有哲理和內涵，給人以啟迪。示例：一年四季，它心情或者思想是綠的，如草，春天的野草，一綠就彌漫天涯；一年四季，它心情或者思想是紅的，如霞，夏天的彩霞，一紅就成了盛夏……
2019年濰坊市初中學業水平考試語文試題
閱讀下面的文章，完成下列小題。
獨腿人生
羅偉章
朋友住在城南一幢別墅裏，與閑市區有一段距離，下公交車之後，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。
朋友曾在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價。"5元。"見我猶豫。車夫開導我說："出租車起價就是6元呢。"這個賬我當然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。"這不是訛人嘛。"我舉目張望，看望再有一輛三輪車來。車夫說："上來吧，就收你3元。"
車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說："我要5元其實沒多收你的。""人家已經告訴我，只要3元呢。""如果在前一個站，就只收3元。你以後來這裏，就在前一站下車。"他穿著人力三輪車車夫統一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發已經花白，至少有55歲的年紀。
車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一衝，片刻的停頓之後，再向前一衝。我正覺奇怪，突然發現蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前"衝"的頻率前後晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，從他左腿並不肥大的褲管隨風擺動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。
我的喉呢有些發幹，心裏被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的清緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再瞪了，我走路去。我當然會一分不少地給他錢，可我又怕自己的做法顯得矯情，玷汙了一種聖潔的東西。
前面是上坡路。我說："這裏不好騎，我下車，我們把車推過去。"他急忙制止："沒關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？"言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強地與後退的力量抗爭著，車輪發出"吱吱"的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情願地向前扭動。車夫黝黑的後頸上高高綳起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！
坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣。不知怎的，我心裏的恫悵和悲涼竟然了無蹤影。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了後面，把坡扔在了後面，為自己"掙"來了坦蕩而快樂的生活。[中國教&*^育%@出版網]
待他喘息稍定，我說："你真不容易啊！"他自豪地說："這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多裏，而且帶的是兩個人！"
他說："有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出醜的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什麼話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種。"
我不知道該說什麼好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。
我很想打聽一下他的那條腿是怎麼失去的，可終於沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。
離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。"你下來吧。"他說。
我下了車，給他5元錢。他堅決不收，"講好的價，怎麼能變呢？你這叫我以後咋個在世上混啊？"我沒勉強，收回了他找給的2元錢。
我正要離去時，他不好意思地說："往別墅裏去的人，至少應該坐出租車……我怕被你朋友看見……"我天生是不大流淚的人，但此時我的眼淚流了下來。
"謝謝"我輕聲地說。"謝謝您！"車夫鄭重地說。
議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
15. 簡要梳理"我"對車夫情感態度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當的詞語。
懷疑→①______→高興→自豪→②______
16. 小說讓車夫自述拉兩個外國人的故事，有何作用？
17. 作者按一定層次塑造"車夫"這一形象，請參照①句式，用"掙"或爭概括另外兩個層次：
①作為殘疾人，自食其力，為家庭掙生活；②__________；③__________。
[中~國@%*教^育出版網]
18. 車夫與魯迅小說中孔乙已的命運截然不同，請說明造成這種不同的社會原因。
【答案】
15. ①同情 ②感動（使用其它詞語，意思對亦可）
16. ①"我"對車夫以前的事一無所知，運用車夫自述的方式使故事更真實、情節更緊湊。②這個故事上升到了城市與國家的層面，使人物形象更豐滿、主題更深刻。
17. (1). ②作為強者，克服困難，為自己"掙"坦蕩而快樂的生活。 (2). ③作為中國人，不在外國人面前出醜，為城市為國家爭氣。
18. 孔乙己：①受到科舉制度的毒害和推殘。②受到社會權貫和普通民眾的歧視和嘲笑。人力車夫：①社會制度保障殘疾人的勞動權利。②得到社會各界的關愛和尊重。
【解析】
【15題詳解】
試題分析：考查篩選信息並整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。文章敘寫"我"坐三輪車，起初對車夫是不信任、懷疑的；當"我"發現蹬車的人（車夫）只有一條腿時，"我"對他的境遇而同情，內心感到"惆悵甚至悲涼"；當"我"看到車夫騎完上坡路，我為他是一個生活強者而高興；當"我"聽了車夫自述拉兩個外國人的故事後，內心感到的是自豪；當車夫說出"往別墅裏去的人，至少應該坐出租車……我怕被你朋友看見……"時，我感動的眼淚流了下來。據此可填寫作答。
【16題詳解】
試題分析：本題考查學生對重要情節作用的理解能力。解答重要情節作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什麼關系，對於主題有什麼幫助等加以綜合分析。小說安排車夫自述拉兩個外國人的故事，一方面，補充交代了車夫的過去，讓讀者對車夫有了更多的了解，同時使故事內容顯得更加真實，情節上更加緊湊；另一方面，通過車夫講述的這個故事，在豐富內容的基礎上，讓人看到了車夫的美好品格，使人物形象更豐滿、主題更深刻。據此理解分析作答。
【17題詳解】
試題分析：考查對文章內容的理解和人物形象的分析。這篇小說敘寫的主人公車夫的形象，是從不同層面上進行描寫刻畫的。首先，這個車夫是個"只有一條腿"的殘疾人，但是他自食其力，憑借騎三輪車來為家庭掙生活；他克服困難，努力拉車，不希望得到別人的憐憫，無疑又是一個強者，為自己"掙"來了坦蕩而快樂的生活；再者，車夫拉兩個外國人的故事，用強烈的愛國之情支撐自己，不在外國人面前出醜，表現出他為城市、為國家爭光的美好品質。據此，用"掙"或"爭"仿照示例敘寫"車夫"這一形象作答。
【18題詳解】
試題分析：考查對文章內容的理解與分析。魯迅小說中孔乙己，是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建社會所吞噬的悲慘形象。而本文中'車夫'雖然身體有殘疾，但是在現在的社會制度下，保障了殘疾人的勞動權利的同時，又得到社會各界人士的關愛和尊重。這就是"孔乙己"和"人力車夫"不同命運的社會根源。據此理解分析作答。
2019年山東省泰安市中考語文試題
閱讀下面的文字，完成後面小題
槐花約
謝冕
① 春日，友人捎話說，中天門的槐花開了。他記得我與槐花有個約定。
②十年前的那天，華北平原正吹著暖風，一片蔥綠，槐花花事已過。清晨，約幾位朋友登泰山，望不盡的奇峰峻嶺，一派令人驚嘆的"青未了"！約行兩小時，艱難的盤山道走過，迎面而來的是一片開闊地，中天門到了！令人驚喜的是，在平原已過了季節的槐花，在中天門竟以漫山遍野的燦爛迎接我：花若有待！我知道，槐花隱忍著推遲她的花期，等著我的到來。
③平原的槐花我見過，燕園的槐花也很有名，但那些花景是散落各處的，總在隱約仿佛之間。而中天門不同，是集聚性的、無保留的、竭盡心力的綻放，不！簡直是噴發！那情景，那氣勢，一如充盈在齊魯大地無所不在的俠氣與柔情，令人感到溫暖。極目望去，眼前湧動的花海，白花花的竟是讓人心驚的明亮！在道旁，在嶺崖，在山谷，到處是她飄灑的瓔珞。淺淺淡淡的綠中泛著明媚耀眼的白，在明亮的陽光下閃著光芒。
④多情的讓人心疼的中天門槐花！為了迎接我的到來，她用濃郁的、甜蜜的香氣蒸薰著我，多讓人心醉的繾綣纏綿！
⑤那是我首登泰山，是數十年的圓夢之舉。我不是旅行者，也非香客，而是朝聖者。我知道山勢奇陡，數十裏的山道，七千多級的臺階，還有那讓人驚心動魄的十八盤。但我決心一步一步地從山下拾級而上，用一步一步的攀登表示我的虔誠，用一步一步的跋涉丈量它的偉大。
⑥它是眾山之首，奇兀、險峭、壯美，但它不單是一座風景山，更是一座文化山。風景優美的山，並不罕見，而文化積蘊深厚的山，名世者稀。武當有道，普陀有佛，武夷有儒，但泰嶽卻是集大成者。登泰山就是向中華文明的朝聖之舉，就是用自己的身體來閱讀一部浩瀚的華夏文明史。中華文脈的氣韻都薈萃在它的山嵐之間，歷代帝王留下的封誥碑石，摩崖上的詩文墨跡，多少先賢汗水和墨香播撒在泰山的盤山古道上。
⑦我來北地數十載，所居城市離泰山並不遠，有諸多機會可向它禮敬，因為景仰，所以肅穆，我總憚於冒然登臨。登泰山是我生命中的一個節日，我要在最莊嚴的日子，以最虔誠的心情，用最鄭重的方式表達我最深沈的敬意。這是至少一個甲子的等待。我與泰山的約定如金石，踐約選擇的就是那一年，那一月，那一日，那一刻。同行者四人皆我好友，感人的是毛老師，他已體力不支，為陪我，強行至中天門。力竭，眾人勸止，改乘索道至南天門迎我。毛老師於翌年病逝。
⑧中天門似是久待後的欣喜，它以滿山滿谷的槐花雲、槐花雪、槐花風、槐花雨，來回應我們的約定。那次登臨後，我尋求再次登山的機緣。五年後重登泰山，陪同者易人。四月，山中微寒，花時尚早。我暗下決心，相約十年為期，重踐槐花之夢。
⑨這就到了此年、此月、此日、此刻。朋友記得我的心願，恐我誤了花期，提醒我：中天門的槐花開了。我如聽天音召喚，擯棄手邊俗務，躍身而往。是日，朝發永定門，午前直抵泰安。主客杯酒言歡，相憶十年舊事，我心有所縈，不敢戀杯，瞬即離座，款步登山。較之十年前，身邊多了幾位陪同者，均儒雅時賢，一路言談甚歡。
⑩ 抵中天門，但見滿谷槐花匯成了溢滿岱宗的香雪海。自2004年首次登臨，閱槐花盛事於中天門，至今近十載。2013年春日，我如約前來，花事如海，真情如夢，十年舊約，兩不相忘。都言花能解語，我言花有信、有情、有愛。中天門的槐花，齊魯大地的情義之花！我將此種感受發至遠方："永遠的槐花之約，你開了，我就來了！"為了表達我對槐花的感激，或可換種表述："永遠的槐花之約，我來了，你就開了！"
註：謝冕，福建福州人，1932年生，文藝評論家、詩人、作家，北京作家協會副主席，中國當代文學研副會長，中國作家協會全國委員會名譽委員，《詩探索》雜誌主編。
23. 第④段中畫線的詞語"心疼""心醉"能否互換位置？為什麼？
24. 在第⑦段中，作者要"以最虔誠的心情，用最鄭重的方式表達我最深沈的敬意"，對此文中有明確的交代。請找到這個句子並摘錄下來。
25. 第①段中"永遠的槐花之約，你開了，我就來了！" "永遠的槐花之約，我來了，你就開了！"這兩句在表達效果上有何異同？
26. 作者以"槐花約"為題有何意蘊？請談談你的理解。
【答案】
23. 不能。"心疼"是疼愛、喜愛的意思，"心醉"是因喜極而陶醉的意思。中天門的槐花開的艷麗、燦爛，既俠肝義膽又柔情似水，與別處的槐花不同，故而讓人喜愛不已。槐花因"我"的到來而香飄滿山、沁人心脾，讓"我"對槐花的喜愛達到"心醉"的狀態，故而不能互換。
24. 但我決心一步一步地從山下拾級而上，用一步一步的攀登表示我的虔誠，用一步一步的跋涉丈量它的偉大。
25. 相同點是:兩句都使用了擬人手法，寫出了槐花的靈性。不同點是:"你開了，我就來了！強調"我"堅守槐花之約的承諾。"我來了，你就開了"強調槐花也在等待我的到來"我"來到，槐花才開放，突出了槐花的有信、有情、有愛，是齊魯大地上的情義之花，以此表達對槐花的感激之情。
26. ①槐花之約。作者對泰山槐花情有獨鐘觀賞槐花是踐行十年之約。②是延續朝聖之約（或登山之約）。泰山是風景與文化的集大成者，作者登泰山是閱讀華夏文明史，是朝聖中華文明。③友情之約。作者本次看槐花是赴朋友之約。看槐花的經歷讓作者結交了很多泰山的儒雅朋友。
【解析】
【23題詳解】
題幹問"多情的讓人心疼的中天門槐花""多讓人心醉的繾綣纏綿"兩句中的"心疼"與"心醉"能否互換位置。首先要理解這兩個詞語的意思，然後根據具體語境判斷互換對表達的影響。"心疼"本義：疼愛、喜愛。"心醉"本義：因喜極而陶醉。"心疼"的原因：槐花開的艷麗與燦爛，其特點是既俠肝義膽又柔情似水。"心醉"的原因：槐花因"我"的到來而香飄滿山、沁人心脾，這是喜愛的升級或至極的喜愛。所以不能互換。
【24題詳解】
考查根據題幹要求提取信息的能力。篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗證答案。如明確交代"以最虔誠的心情，用最鄭重的方式表達我最深沈的敬意"的一句可直接提取第5段末"但我決心一步一步地從山下拾級而上，用一步一步的攀登表示我的虔誠，用一步一步的跋涉丈量它的偉大"作為答案。
【25題詳解】
考查不同句式的表達效果。"永遠的槐花之約，你開了，我就來了！""永遠的槐花之約，我來了，你就開了！"這兩句相同點可從都運用擬人手法寫出了槐花的靈性的角度作答。不同點：前者重點陳述"我"的作為，即"我"堅守槐花之約的承諾，所以上文說"我將此種感受發至遠方"；後者重點陳述槐花的行為，即槐花在等待我的到來，突出了槐花的講信用有情愛，表達對槐花的感激之情。所以上文說"為了表達我對槐花的感激"。兩者強調的重點不同。
【26題詳解】
考查對文章標題深刻意蘊的把握。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。首先"槐花約"運用擬人，將槐花比作人，形象生動地表現了槐花等待作者赴約到來的一往情深。標題也是觀賞泰山風景與文化的朝聖中華文明之約，同時也是作者結交了很多泰山儒雅朋友的友情之約。這三點都要答出來，不能遺漏其一。