傳統文化中，天老大地老二，君王排第三，祖先排第四，老師位於第五位。很多人家將"天地君親師"五個大字做成牌位放在堂屋供拜，以示不忘聖賢名言。
古人敬天法地、孝親順長、忠君愛國、尊師重教，在此基礎上建立起一套完整的社會綱常倫理，對國人的物質生活和精神生活影響至今。
古人認為，老師授業解惑，既是傳授文化知識的教師，也是指引心靈方向的導師。
在古代，人們認為西面是上賓，教師也稱為"西賓"或者"西席"，由此可見，老師地位何其之高。
然而不知什麼時候開始，網上出現了一種奇怪的聲音。
一小部分人心懷叵測，對老師口誅筆伐。拿著放大鏡在雞蛋裏挑骨頭。明明教育是多方協力的結果，卻將責任完全推卸到教師身上。
拿著一句掐頭去尾的"沒有教不好的學生，只要不會教的老師"，那些人如跳梁小醜一般叫囂，欲將老師置於死地。如今師生關系惡化很多程度都是因為這些人。
現在的老師別說拿戒尺打手心誡勉，就連正常批評學生都成為了罪行，整日如履薄冰，又怎能教好學生呢！
哎，人心不古，且聽我說這麼一段故事。
古時候，有個姓張的人家，世代書香門第，極為重視子弟教育。在家開私塾，高薪請來了當地有名的老先生在家為子孫傳業授道。
老先生雖然才高八鬥，但歲數很大，脾氣也古怪，腿腳更不太方便，時常提出各種奇怪的要求，所以以往在很多人家都待不了幾年，就被主人掃地出門。
張家人註重的是老先生的才學，對老先生畢恭畢敬，不但提供舒適幹凈的被褥，還安排兩名仆人專門照顧起居，每日有酒有肉，每逢節日還給家裏送些糕點瓜果，照顧得無微不至。
張家人以禮相待，老先生自然殫精竭慮，傾囊相授，每日拿著戒尺督促學業，稍有不滿就是一番訓責。
所謂嚴師出高徒，老先生把平生所學全交給了張家子弟，張家公子也不負眾望，十三歲就考中了秀才，其才學當地首屈一指。
轉眼幾年過去，老先生某夜不小心摔了一跤，從此臥床不起，張家人雖然請來名醫，全力救治，然而還是沒能救回。
老先生離世之後，張家公子披麻戴孝，為其送終，還找來上好棺木裝殮下葬。逢年過節依然對老先生的家眷送去錢財糧油，待遇和生前一樣，連著幾年都沒有任何變化。
轉眼到了鄉試的時間，張家公子信心滿滿，準備參加考試。
臨考的前一天，張家人夢見了老先生。
老先生感謝張家多年照顧，同時告訴他，自己這些年以畢生所學作了幾篇文章，放在私塾的木盒裏，希望張家公子將其熟讀，也算是對自己的回報。
張家人醒來之後，果然在木盒中找到老先生做的文章，不敢有半點怠慢，立刻讓張家公子熟讀。
張家公子粗讀了一番，就將文章放到一邊，打算先備考，待日後空閑再看。
當晚，張家公子又夢見老先生，老先生板著臉呵斥道："為何不用心背書，難道又想挨打嗎？"
張家公子嚇得汗流浹背，醒來後，不得已將全部文章背得滾瓜爛熟，之後幾天再也沒夢見老先生。
考試時，張家公子驚奇發現，老先生的文章居然正合題目要求，於是原文默寫一遍，結果高中解元。
次年會試的時候，老先生的剩余幾篇文章再次應對題目，張家公子如法炮制，金榜題名高中會元，風光無限。
編者語：
如今世風日下，很多人寧可把錢花在吃喝玩樂上，也不願在教育上投資，錙銖必較不過幾十塊的資料費，看看張家人善待老先生，最後得到的回報，大家心裏難道不應該有所醒悟嗎？
子女教育是大事，不可疏忽大意！