多彩貴州網 (本網記者 張鴻傑) 近日，貴州赫章縣野馬川鎮金山小學“分田到班”，讓學生種植農作物獲得豐收一事在網上火了。網友留言說，這樣的教育方式值得點贊！
金山小學的學生們在菜地采摘西葫蘆
10月13日，記者聯系到了金山小學的校長謝玉鳳。謝玉鳳說，菜地原本是學校廢棄的一塊荒地，面積600余平方米。後經老師們提議，大家一起把它改成了菜地。
提議改造荒地的老師當中有數學老師楊琛。“我們的學生大多數是農村的孩子，但現在生活條件好了，他們大多數沒做過農活，連一些基本工具都不認識。”楊琛說，提議改造荒地是為了讓學生更好的了解農耕文化。
一次課上，楊琛給學生講述杠桿原理。他舉例說，用鋤頭挖土也屬於杠桿原理的應用。聽到“鋤頭”兩字，學生們一臉茫然，楊琛發現，孩子們並不知道鋤頭長什麼樣子。還有一次，楊琛問學生是否知道韭菜和小麥的區別，學生回答說，只認識韭菜，吃燒烤時常吃，但並不知道什麼是小麥。
學生們種的高粱
意識到學生們對農業知識的匱乏，楊琛一直在找機會讓他們重新走進地裏，親手勞作。去年，他向學校提出開墾荒地的意見，校領導和其他老師一致贊成。隨後，老師們便帶著學生們將荒地的雜草和垃圾逐一清理幹凈，再進行松地翻土。
菜園初步形成後，老師向學生們征集意見，種植哪些農作物。通過學生反饋上來的信息，老師們發現有的班級想種高粱，有的想種西瓜，有的想種向日葵等，同學們對此還進行了激烈的討論，現場好不熱鬧。
3月12日，紅領巾勞動實踐基地正式開園。基地分為16個區域，每個班級分到2小塊地。基地硬化通道長200余米，鋪設了300余米的灌溉管道，可種植20余種作物。
學校以學、種、收、賞、品為勞動教育課的主線，讓全部老師、143名學生參與課程，各班級每周上一節勞動課。
“我們都是在農村長大的，對幹農活再熟悉不過，教起來也得心應手。“楊琛說，每次課前，老師們都會做好計劃，讓學生逐步經歷播種、養護、除蟲等步驟，最終體會到勞動的成就和快樂。
學生們搶著除草、翻地
楊琛所在班級選擇種小米、西瓜和向日葵。學生們的積極性很高，每次課上都會衝到菜園“霸占”有限的務農工具，沒搶到的學生便在一旁等著，等上一個同學用完再接著使用。勞作累了，學生們老是開玩笑的說“有沒有吃的，補充下體力。”這時，楊琛便回道“總會有的。”播完種後，學生們幾乎每天都會走進菜園，查看作物的生長情況。
”勞動課不僅得到了家長們的大力支持，也讓那些平時不愛交流，內向的學生也都積極參與進來。“謝玉鳳說，勞動課極大的提高了學生們的溝通能力和動手能力。
學生們種植的西瓜
6月末，楊琛帶著學生們種下的西瓜熟了。學生們走進菜園，看見20多個足球差不多大的西瓜，發出了歡呼聲：“原來種西瓜這麼簡單”。“當時承諾你們會有東西吃，現在就放在你們面前。”說完，楊琛帶著學生摘下了西瓜，把大部分西瓜分享給其他班級後，開始大塊朵頤起來。
“經過兩三個月的辛勤勞動，我們的西瓜終於熟了。開始我以為不會結果，沒想到長出了這麼多大西瓜。”學生譚暢說，只要勞動就一定有結果。
“在炎熱的夏日，吃著西瓜，讓我明白了一分耕耘，一分收獲的道理。”學生陳豪說，想要獲得成果，必須要靠自己的雙手勞動出來。
“西瓜又甜又好吃，像甜品一樣，靠自己勞動種出來的東西真是太美味了！”學生郭廳說。