又到了一年一度的“高考日”。
高考第一天，最受大家關註的莫過於語文作文題了。
今年，知道君也在第一時間為大家打探到了新鮮出爐的北京高考語文作文題：
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。
（1）每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只願安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待……
請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……
請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
看完今年的作文題，你有沒有在恍惚間被記憶拉回過往，想起當年被高考作文支配的恐懼？
知道君手動匯總了過去44年的全國各地高考作文題，總有一款是你寫過的。
歷年全國高考語文作文題
2020年
全國卷I：根據材料，討論齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深
全國卷II：“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，寫一篇以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講
全國卷III：畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”。
全國新高考I卷：疫情中的距離與聯系
全國新高考II卷：以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇電視主持詞。
浙江卷：每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。對此，你有怎樣的體驗與思考？
天津卷：中國面孔
江蘇卷：材料作文：同聲相應，同氣相求。人們總是關註自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。
上海卷：世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？談談你對這個問題的認識和思考。
北京卷：二選一作答：（1）北鬥三號的最後一顆衛星成功發射，“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？寫一篇議論文。（2）以“一條信息”為題，寫一篇記敘文
2019年
全國卷I：“熱愛勞動”演講稿
全國卷II：以青年學生身份選一項寫作：1919年5月4日，在學生集會上的演講稿/ 1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信/ 1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信/ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”後的觀後感/ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。
全國卷III：畢業前的最後一堂課
北京卷：文明的韌性/ 2019的色彩
上海卷：中國味
天津卷：對愛國的思考和感悟
浙江卷：假如你是作家如何對待讀者
江蘇卷：材料作文：物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣鹹，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
2018年
全國卷I：“時光瓶”留給2035年的18歲青年
全國卷II：幸存者偏差
全國卷III：改革開放三部曲
浙江卷：浙江精神與浙江人
天津卷：器
江蘇卷：語言
上海卷：被需要的心態
北京卷：新時代新青年 綠水青山圖
2017年
全國卷I：老外眼中的中國關鍵詞
全國卷II：根據詩句自擬文
全國卷III：“我與高考”或“我看高考”
北京卷：“說紐帶”或“共和國，我為你拍照”
上海卷：預測
浙江卷：有字的書、無字的書、心靈的書
江蘇卷：車輛與時代變遷
天津卷：重讀長輩這本書
山東卷：24小時共享書店
2016年
天津卷：我的青春閱讀
山東卷：行囊
浙江卷：虛擬與現實
全國卷III：創業故事
全國卷II：語文素養提升大家談
全國卷I：獎懲之後
江蘇卷：話長話短
上海卷：評價他人的生活
北京卷：老腔、神奇的書簽
2015年
天津卷：“範兒”
湖南卷：有一棵大樹
浙江卷：文章和人品
江蘇卷：智慧
上海卷：人心中堅硬的東西和柔軟的東西
北京卷：假如我與民族英雄過一天
廣東卷：感知自然
重慶卷：等待
福建卷：路
山東卷：絲瓜藤和肉豆須
安徽卷：蝴蝶是否有顏色
四川卷：老實與聰明
湖北卷：噴泉與泉水
全國卷I：女兒舉報父親開車打電話
全國卷II：當代風采人物評選活動三名候選人誰更具風采
2014年
天津卷：智慧芯片
湖南卷：心在哪裏風景就在哪裏
浙江卷：門與路
遼寧卷：科技改變生活
江蘇卷：什麼是不朽
上海卷：自由與不自由
北京卷：老規矩
廣東卷：膠片與數碼時代
重慶卷：租房
江西卷：探究
福建卷：提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。
山東卷：窗口下一個畫框
安徽卷：劇本修改誰說了算
四川卷：人只有站起後世界才屬於他
湖北卷：山頂的風景
全國卷I：山羊過獨木橋
全國卷II：餵食動物失覓食能力
2013年
天津卷：“____而知之”
湖南卷：我願意
浙江卷：豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。
遼寧卷：沙子與珍珠
江蘇卷：探險者與蝴蝶
上海卷：生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。
北京卷：愛迪生如何看待手機
廣東卷：富翁捐款
重慶卷：根據“大豆”寫作文
江西卷：“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”
福建卷：根據顧城的《憂天》作文
山東卷：《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯
安徽卷：有的人看到已經發生的事情，問：“為什麼會這樣？”我卻夢想從未有過的事物，然後追問：“為什麼不能這樣？”——蕭伯納
四川卷：過一個平衡的生活
湖北卷：上善若水任方圓
全國卷（新課標）：切割鉆石（經驗與勇氣）
全國卷（大綱卷）：同學關系（真誠與友善）
2012年
天津卷：兩條魚在河裏遊泳，老魚問小魚：河裏的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。
湖南卷：一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。
浙江卷：網民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。
遼寧卷：大隱隱於“樂”
江蘇卷：憂與愛
上海卷：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
北京卷：火車巡邏員老計的故事
廣東卷：生活的時代
重慶卷：拯救冷庫工人
江西卷：圍繞“你不要想著你沒有擁有什麼，而要想著你擁有什麼”、“你不要想著你現在擁有什麼，而要想著你沒有擁有什麼”兩個主題，選擇展開議論。
福建卷：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”
山東卷：“我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死……則終有最後成功之一日。——孫中山”
安徽卷：不用時請將梯子橫放
四川卷：關於水的討論
湖北卷：科技的利與弊
全國卷（新課標）：船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”
全國卷（大綱卷）：放下顧慮
2011年
天津卷：從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。
湖南卷：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”
浙江卷：我的時間
遼寧卷：三個學生和蠟做的蘋果
江蘇卷：拒絕平庸
上海卷：猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。
北京卷：如何看待乒乓球賽中國奪冠
廣東卷：回到原點
重慶卷：情有獨鐘
江西卷：孟子認為君子有三樂，其實這也是今天成為我們崇尚的人生之樂。請選擇三樂中一樂作文。
福建卷：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體。
山東卷：這世界需要你
安徽卷：時間在流逝
四川卷：總有一種期待
湖北卷：舊書
全國卷I ：期待長大
全國卷II：彩票
全國卷（新課標）：中國崛起的特點
2010年
天津卷：我生活的世界
湖南卷：早
浙江卷：角色轉換之間
遼寧卷：材料“托尼的三次選擇”
江蘇卷：倡導綠色生活
上海卷：丹麥人去釣到小魚放回河裏。孟子曾說過“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”
北京卷：仰望星空與腳踏實地
廣東卷：與你為鄰
重慶卷：難題
江西卷：找回童年
福建卷：《格林童話》與人類歷史
山東卷：生活品質靠什麼來支撐？
安徽卷：交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
四川卷：人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。
湖北卷：幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉
全國卷I ：（漫畫）貓有魚吃還捉老鼠
全國卷II：路徑
2009年
天津卷：我說九零後
湖南卷：踮起腳尖
浙江卷：綠葉對根的情意
遼寧卷：星代言廣告爭議
江蘇卷：品味時尚
上海卷：鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。
北京卷：我有一雙隱形的翅膀
廣東卷：常識
重慶卷：我與故事
江西卷：圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像流拍。
福建卷：這也是一種_____
山東卷：見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。
安徽卷：彎道超越
四川卷：熟悉
湖北卷：站在________的門口
全國卷I：生存的本領
全國卷II：道爾頓媽媽色盲的故事
2008年
天津卷：人之常情
湖南卷：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的。
浙江卷：觸摸城市或感受鄉村
遼寧卷：青少年價值觀調查報告
江蘇卷：好奇心
上海卷：他們
北京卷：石頭和杯子
廣東卷：不要輕易說“不”
重慶卷：在自然中生活
江西卷：助鼠為患
福建卷：三個人走進商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的。”一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個人買了一瓶礦泉水後說：“我喜歡淡淡的礦泉水。”
山東卷：春來草自青
安徽卷：帶著感動出發
四川卷：堅強
湖北卷：舉手投足之間
全國卷I：汶川地震
全國卷II：海龜和老鷹
2007年
天津卷：有句話常掛在嘴邊
湖南卷：詩意的生活
浙江卷：行走在消逝中
遼寧卷：我能
江蘇卷：懷想天空
上海卷：必須跨過這道坎
北京卷：春夜喜雨
廣東卷：傳遞
重慶卷：高考充滿了酸甜苦辣
江西卷：1、語文，心中的一泓清泉 2、語文，想說愛你不容易
福建卷：季節
山東卷：時間不會使記憶風化
安徽卷：提籃春光看媽媽
四川卷：一步與一生
陜西卷：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說“出事了”。
海南卷：論科學家的創新與創造
寧夏卷：機遇與堅持不懈的精神
湖北卷：學習母語 運用母語
全國卷I：人生，詩意還是失意
全國卷II：幫助
2006年
天津卷：願景
湖南卷：談意氣
浙江卷：生有所息、生無所息
遼寧卷：肩膀
江蘇卷：人與路
上海卷：我想握著你的手
北京卷：北京的符號
廣東卷：雕刻心中的天使
重慶卷：“走與停”
江西卷：燕子減肥
福建卷：1.諸葛亮借箭未滿十萬支 2.戈多來了 3.留下一點空白
山東卷：在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當人們踏上月球的時候才發現，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。
安徽卷：讀
四川卷：問
陜西卷：一只忘記自己是什麼的鳥
全國卷I：模仿
全國卷II：書
全國卷III：書
2005年
天津卷：留給明天
湖南卷：跑的體驗
浙江卷：一枝一葉一世界
湖北卷：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。談對王國維《人間詞話》這段文字的感悟。
遼寧卷：今年花勝去年紅
江蘇卷：鳳頭、豬肚、豹尾
上海卷：社會文化生活對你的成長的影響。
北京卷：以“說‘安’”為題作文。
廣東卷：紀念
重慶卷：1.以“筷子”為對象寫一篇說明文。2.請以“自嘲”為題目寫一篇文章。
江西卷：臉
福建卷：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。根據這兩幅圖自擬題目。
山東卷：雙贏的智慧
全國卷I：出人意料和情理之中
全國卷II：位置和價值
全國卷III：忘記和銘記
2004年
天津卷：材與非材
湖南卷：家庭教育
浙江卷：人文素養與發展
湖北卷：買鏡
遼寧卷：平凡與自豪
江蘇卷：水的靈動，山的沈穩
上海卷：忙
北京卷：包容
廣東卷：語言與溝通
重慶卷：自我認識與他人期望
福建卷：以人物或文學形象為話題作文
全國卷I：相信自己與聽取別人的意見
全國卷II：快樂幸福與我們的思維方式
全國卷III：遭遇挫折和放大痛苦
全國卷IV：看到自己與看到別人
2003年
《感情親疏和對事物的認知》
2002年
《心靈的選擇》
2001年
《誠信》
2000年
《答案是豐富多彩的》
1999年
《假如記憶可以移植》
1998年
《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》
1997年
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公裏外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：“你對同學最贊賞的品質是什麼？”調查結果，排在第一位的是“樂於助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。
1996年
觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，以“我更喜歡漫畫《 》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。
1995年
閱讀寓言詩《鳥的評說》寫文。
1994年
《嘗試》
1993年
夏日的夜晚，院子裏，梧桐樹下……
啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串贊嘆……
兒子對新樹皮發出一串贊美……
父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求：①對環境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1992年
清理路旁的臟物：1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行為，寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物；2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裏不好，每朵花下都有刺”；另外一個女兒告訴母親，“這裏真好，每個刺上面都有花”。寫一篇議論文。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裏中上水平的學生，他想立誌報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信想聽你的意見，給他寫封回信。
1988年
《習慣》
1987年
1.根據材料寫簡訊《育民小學辦起了遊泳訓練班》；
2.結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文。
1986年
《樹木·森林·氣候》
1985年
以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲盡快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、汙染）問題。
1984年
對中學生作文的看法。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》寫文。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》
1981年
《毀樹容易種樹難》讀後感。
1980年
讀《畫蛋》有感（達•芬奇故事）。
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
1978年
將《速度問題是一個政治問題》縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1977年
中斷了十余年的高考制度恢復。
那年高考，北京卷的作文題目是《我在這戰鬥的一年裏》。
你還記得當年的作文題是什麼嗎？
高考給你留下了怎樣的回憶？
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