文/孫不催
這是發生在性教育夏令營裏的故事。夏令營的主持人是性教育專家方剛。現在講的故事發生在性教育夏令營的第二天。
性夢
這一群青春期的孩子，已經從各種渠道獲取了一些性教育的知識，但並不系統，而且有些價值觀是有問題的。夏令營的第一天，經過方剛的引導，孩子發現——性教育的確需要跟著專家好好學習。
於是，第二天，他們早早地就來了。
…………
“下面我們開始討論性夢。”方剛說。
本已平靜的課堂，又是一陣嘁嘁喳喳。
方剛要求同學們寫下自己的三個夢，只要是夢就可以，如果是性夢，那更歡迎，不需要署名。
盡管說好不要看別人寫的，因為坐得太近，很多同學還是忍不住扭頭看了又看那。
讓我們來看看關於同學們的夢的分享吧。
“我做了一個怎麼吃都不會變胖的夢。”
所有人都在笑，這大概是位女同學寫的。
“我夢見自己變成一片葉子，被蟲子吃掉了。”
更開心的笑聲響起來。
“八九歲的時候夢見喜羊羊，十一歲的時候夢見畢業同學的聚會，十二歲的時候夢見被日本鬼子追殺。”
爆笑。
方剛說：“還有些夢是我們共同的。比如從高處墜落……”
對對對，同學們很興奮。
“比如被人追殺……”
對對對，更興奮。原來別人做過跟我一樣的夢，但，這是為什麼呢？
方剛回答：“這可能是一種集體無意識，因為我們的祖先住在樹上，所以有時候會擔心掉下來，這種古老的情節埋藏在我們心靈深處。而夢到被追殺，是因為我們的祖先在狩獵的時候會被老虎、豹子追殺，這是一種古老的遺傳。所以，我們每個人都會做這樣的夢。”
“夢見沒穿衣服在大街上走。”
大家爆笑，似乎知道是誰寫的，扭頭看他。
方剛說：“這種夢我也做過。這可能是擔心自己沒穿衣服在大街上走，所以才有了這樣一個夢。很多人都會做。”
“夢見林黛玉愛上了薛寶釵。”
爆笑。這一次更確定是誰寫的了，因為在剛才寫夢的時候，這個夢已經被旁邊的同學給讀出來了。
方剛大聲說：“不要去管誰做的這個夢，要尊重別人的隱私。這是一個性夢，雖然夢的主角不是你，可能是這位同學關心同性戀。有時候我們不但會夢到同性戀，還會夢到與我們熟悉的人發生性關系，但這並不是說你真的想去做這件事情，而很可能是你恰恰不想做。”
“夢見與我喜歡的女孩一起生活，在田野間漫步……”
這是誰？同學們在交頭接耳。
“不要去問這是誰的夢。這也許是我的夢。你看，不是所有男人都一定會夢見性，男人同樣渴望愛。”
“夢見與我暗戀的人在海邊散步，還幾次夢見我喜歡的人向別人求婚，幸運的是最後那個我喜歡的人救了我，並且向我表白。”
同學們開心壞了。
“這說明這個女孩子喜歡一個人，我們該怎麼辦呢？明天我們會共同討論。”
“夢見在學校的會議室裏，一個男的QJ一個女的。”
“啊？！”女同學都張大嘴，驚呼。
“那個男的讓我趕快走，地上還有血。這很有可能是昨天晚上夢的吧。因為我們看了電影《熔爐》。”
同學們覺得分析得挺對。
“可能有些同學不好意思，沒有寫自己的性夢。沒有關系。在這裏想要跟大家分享的是，性夢跟其他夢都是一樣的，無論你夢到什麼都不需要自責、羞愧。我們需要做的是悅納自己的性夢。但是還是有同學無法接納自己的性夢，這裏有兩個案例，請同學們分組討論，給這兩個案例的當事人一個建議。”
案例一：一個男孩的夢：“我真卑鄙啊！”
老師，我真卑鄙啊！我不是人，我幹了一件缺德事……那天上生理衛生課，老師講了人體生殖系統的解剖和生理功能。晚上我睡覺時就做了一個離奇的夢。在夢中，我脫光了衣褲，躺在小姑的懷裏……醒後，短褲上粘糊糊的。書上講，這是XJ……天啊！我怎麼會幹出這種見不得人的醜事啊！小姑是我爸爸的親妹妹，是我的長輩，我這不是亂倫嗎？聽人說，日有所思，夜有所夢，我做這樣的下流夢，思想一定很壞。我從小就由小姑照看，一直很感激她，也很尊敬她，並把她當親媽媽一樣看待。我曾暗暗發誓，如果將來有了出息，一定要報答她的恩情。可是在夢中我怎麼會同她……自從做了這個夢後，我每天都心煩意亂，就像犯罪了一樣，無法聚精會神地學習。我弄不懂自己為什麼會突然冒出這種壞思想呢？
案例二：一個女孩的夢。
一次春遊，一個女同學和她不知不覺間走進一個隱秘的樹叢裏。突然她們發現遠處樹叢間隙裏有一男一女正如醉如癡地親吻著、撫摸著。她們嚇得趕緊逃離了現場。回到家，她一頭鉆進衛生間，想好好洗個澡。她站在噴頭下，用溫潤的流水擦洗著自己白嫩的肌膚。當她的手不經意間觸到自己的乳房時，突然她感到一陣顫栗，仿佛“來電”一般，一股異樣的感覺傳遍全身。這使她情不自禁地想起了樹叢裏的那一幕…… 當晚，她在睡夢中驀然看見小強向她走來。小強是她一直來暗戀的一個男生。她激動地迎向他。一會兒，倆人便一絲不掛地擁抱在一起……第二天來到學校，她就覺得渾身不自在。她眼睛看著黑板，心裏卻想著夢中的情景。“不行！不行！”她在心中叫著，“我太骯臟！”她發誓要趕走這些離奇的幻覺。然而，她越是壓抑自己，那夢境越是變本加厲地在她頭腦裏“興風作浪”。從此她成天擔心父母、組織者和同學看出她的“醜惡靈魂”，註意力老是集中不到學習上，學習成績也一落千丈。
對於第一個案例，三組同學給的建議分別是：
這種現象很正常，不用太在意，可以帶他玩樂轉移他的註意力，可以給他看一些漫畫書。夢和現實是不一樣的。
可以安慰他，性夢跟現實是不一樣的，並不是你想做的，把心思放在學習上，盡快忘記，找到好朋友傾訴，或去看心理醫生。
這不是你的錯，這是青春期正常的表現，你要聚精會神地學習，你也可以把自己的想法告訴你最信任的人，不要太為自己的想法擔憂，這是遺精，不必驚慌，應該調整心態，接納自己。
對於第二個案例，三組同學給的建議分別是：
夢就是夢，不是真實的，沒有關系，並不是做這個夢，自己就是醜惡的，可以用正確的性知識引導她，用心學習，先把學習搞好。
告訴自己這是夢，不是現實。神馬都是浮雲。這是正常的現象，她應該多看一些青春期的資料，調整心態。
這不是你的錯，這是青春期正常的現象，你應該聚精會神地學習。
通過看同學們給的建議，發現大家在方剛的引導下，已經做到了坦然面對性夢、性幻想。
馬上就要下課了，早上沒見到的那位同學還是沒有出現，方剛非常關切地問同學們，知道了這位同學叫syy。
中午也有作業，看電影《舞動人生》，每人一張紙，寫下感觸。
下午的小插曲
下午，離開始還有幾分鐘，在課堂外碰到lnqh的父親。這位家長開營以來一直在旁聽。方剛和隨行的記者對他很感興趣，聊了一會兒。
他說，他特別感謝方剛能來給孩子講講性教育。因為他是名教師，比較了解孩子們的情況，現在已經到青春期了，他們會在校園裏都會聊性方面的事兒，比如，有些女孩兒第一次來月經，自己不知道，衣服透了紅，他們就會在背後偷偷笑話女孩兒。還有男孩兒，長陰毛了，在廁所裏被別人看見了，還偷偷告訴別人，不要往外傳。所以，這時候得趕緊給孩子上上性教育課了。他小時候老師也會給講講青春期的知識，但是都是男女分開的，那時候還很好奇，為什麼要分開。
而現在方剛老師這種授課方式，他覺得更好，更直接，更精準，破除了所謂的神秘感。這樣，孩子就不會再以為性是不可見人的了。昨天晚上，孩子回到家，認真完成方剛布置的作業，然後還藏起來，不讓父母看。因為之前聽方剛說過，要尊重孩子，所以他們也沒追著趕著要看。
lnqh的父親還爆了個料，他覺得有個朋友的孩子，一名女孩兒，應該來。因為兒子之前去她家玩的時候，看到她放的動畫片有色情內容，孩子已經對這個很感興趣了。而在跟這孩子的父母說方剛要來講性教育時，他們認為沒必要來參加，因為孩子可以通過上網了解所有內容……
這時候，lf過來了，告訴方剛，上午缺席的女孩是因為今明兩天要去合肥上鋼琴課，所以只聽了昨天一天課。
原來如此。並不是像有些人猜測的，那個孩子接受不了性教育夏令營裏的內容而離開的。
（未完待續）