五歲的壯壯小朋友度過了一個悠長的假期，如果沒有這場疫情，他此時應該在幼兒園裏上中班，而我則在沈城的一家旅行社，做著一份不好不壞的工作，但是一場突如其來的疫情，一夜之間改變了我們原本的生活軌跡。我的工作被按了暫停鍵，因此得以有大把的時光，引領一位五歲的小朋友在家學習。
從2月到6月，我們一起度過了五個月的學習時光，我們一起進行了語文閱讀，數學運算，英語啟蒙，藝術繪畫，口才表演，戶外旅行，以及教他學會了下象棋。
上周終於等來了官宣，沈城的幼兒園，預計可以在6月16日開學，雖然，前綴還有個“暫定”，到好歹這官宣，始終還是令人振奮的。在我失業的這段時間裏，我並沒有著急出去找工作，我也知道以我這樣的社恐性格，宅家越久就越難走出去，但我權衡了一下，還是選擇在家裏與壯壯一起學習。
很多年前，看過貓郎君寫的一篇文章，我因此得以明白：孩子，是需要用自己的人生，去兌換他的人生的。
這位小朋友即將開學了，我不知道很多年後，當他回憶起童年的這段，這段宅在家裏學習的時光，會有怎樣的回憶。然而這段時光於我來講，總結成一句話那就是“沒有翻不過去的火焰山”吧。一路咬緊牙關，逢山開路遇水搭橋，見招拆招的一關一關，趕著往前走。
每一段路，都是一種領悟。我想記錄下這段我們一起學習的點滴，這段特殊日子裏的故事。
閱讀年課學起來個人感覺，這場疫情，將大眾接受線上教育的時間，至少提前了5年左右，但其實壯壯目前正在學習的閱讀年課，是我在2019年10月就完成了報名，從2019年11月開始學習了的。猶記得那時候同事還很不理解，但是現在，關於線上教育，已然遍地開花結果了。
當時報名閱讀年課的初衷是，想讓壯壯系統的學習閱讀，知識體系可以呈螺旋性增長，而非我東一榔頭西一棒子的想起什麼教什麼。
閱讀年課報名之初，即贈送了44節的《趣讀西遊記》課程，這個課程讓我驚喜的地方在於，終於讓這位小男孩對西遊記的故事感興趣了，接受了，可以聽下去了。就我本人來講，我是非常喜歡這個中國古典的，天馬行空、妙趣橫生的取經故事的，各路妖精各顯神通，神仙鬥法，翻江倒海的鬥戰勝佛，帥的一批。
但是閱讀開始了很多次，壯壯都聽不下去，我很遺憾他沒能領略到這個極度腦洞大開的故事，兜兜轉轉遇見了這個課程，沒想到壯壯喜歡這個版本的講述和演繹，竟然聽進去了，喜歡上了《西遊記》的故事和悟空。或許是這個版本的演繹，更為淺顯易懂也說不定。
課程書單如下：
美猴王出世、官封弼馬溫、大聖鬧天宮、五行山收徒、鬥寶丟袈裟、唐僧再收徒、偷吃人參果、三打白骨精、智鬥黃袍怪、大戰紅孩兒、車遲國鬥法、女兒國除妖、真假美猴王、三借芭蕉扇、金光塔平冤、遇險假雷音、朱紫國降妖、激戰盤絲洞、伏妖救群嬰、玉華城收徒、慧眼識玉兔、如來賜真經。
學習了贈送的44節《趣讀西遊記》之後，我們也隨之開始了學習年課之旅，周一至周六每天學習一個章節，周日休息。年課需要持續學習12個月。目前我們進行到了學習的第8個月。
每個月系統的學習閱讀第1個月，學習的主題是《妙趣橫生的成語故事》，通過學習16個經典成語，體會古人的智慧。
16個成語故事分別為：守株待兔、亡羊補牢、揠苗助長、坐井觀天、狐假虎威、驚弓之鳥、刻舟求劍、掩耳盜鈴、杯弓蛇影、濫竽充數、愚公移山、指鹿為馬、對牛彈琴、邯鄲學步、畫龍點睛、老馬識途。
第一個月的學習，開啟了這位小男孩的閱讀之旅，直到現在半年多過去了，提起這16個成語，他依然可以如數家長，倒背如流。掌握的非常的徹底和透徹。
第2個月，學習的主題是《有意思的古詩課》，背誦16首古詩。
16首古詩分別為：古朗月行、春曉、畫雞、靜夜思、畫、憫農、風、江南、尋隱者不遇、贈汪倫、池上、梅花、登鸛雀樓、望廬山瀑布、小兒垂釣、敕勒歌。
第二個月的學習，可以說是“痛苦”的，五歲的壯壯理解不了古詩詞的朗朗上口，以及詩歌裏或優美或大氣的意境，且還需要背誦下來。
但我想，少年時代的童子功是一生都難忘的，比如我現在人到中年依然可以不假思索的脫口而出《望廬山瀑布》這首詩，那個時候我也不理解，但不妨礙我背誦，因此也如此要求壯壯，將其背誦下來。
就用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來對標，背誦下來這16首古詩。
第3個月，學習的主題是《三字經故事》，學習傳統美德和文化自信。
16個三字經故事分別為：周處除三害、孟母教子、神童仲永、卞和獻玉、孔融讓梨、從三到萬、黃帝戰蚩尤、神農種五谷、秀才混飯、曾子殺豬、秀才解夢、大禹治水、姜太公釣魚、江郎才盡、孔子相師、懸梁刺股。
這些故事壯壯都非常的感興趣，也都能如數家珍的娓娓道來，聽到有趣處，自己還會放聲大笑，看來是完全理解了故事的寓意。
並且用曾子殺豬的故事，提示我說話要算話。起因是我想賣了陽臺上寄存很久的紙殼，但是壯壯喜歡一個大紙殼不想賣掉，於是我跟他說如果賣掉紙殼，可以三天不寫田字格。次日我讓他寫田字格的時候，跟我說曾子殺豬的故事，於是我遵守約定，他真的連續三天沒寫田字格，他這也算是活學活用了吧。
這個單元的學習，壯壯只喜歡聽故事，但不喜歡背誦三字經。
第4個月，學習的主題是《中國名人故事》，主要是感受名人的人格魅力，提煉關鍵主題詞，註重對孩子品格的培養。
16位名人的故事分別為：魯班學藝、曹衝稱象、華佗治病、數星星的孩子、虛心好學的孔子、蔡倫造紙、王羲之吃墨水、花木蘭從軍、聰明的徐文長、王冕放牛、大明醫聖李時珍、包公審石頭、司馬光砸缸、大文豪蘇軾、抗金英雄嶽飛、民族英雄鄭成功。
我在想，一個男孩子，一定要誌存高遠，心胸開闊，心誌堅定。名人之所以能夠名垂青史，一定是性格中有著堅韌不拔的過人之處，比如說星星的孩子故事裏面的張衡，即使在科學條件落後的古代，可也是眼望著浩瀚的宇宙星空的。
我同樣也希望壯壯的誌向，是星辰和大海。
第5個月，學習的主題是《中華民俗故事》，感受中國傳統童話的魅力。
16個民俗故事分別是：年的故事、壓歲錢的故事、貼福字、元宵姑娘、財神的故事、門神的故事、竈王爺的故事、十二生肖的故事、潑水節的故事、屈原與端午節、嫦娥奔月、重陽節的故事、二十四節氣的故事、二月二，龍擡頭、冬至吃餃子、年糕的故事。
這個單元的故事，是壯壯最喜歡的一個單元，全部都學完之後，隔三差五也會自己再拿出來閱讀一遍，愛不釋手。每一個故事他都覺得很喜愛，看來果然是民族的才是世界的。這些民俗故事，讓壯壯覺得十分有趣。
這一單元的學習，每天學完後，會要求畫一個民俗畫，壯壯超級喜歡，參加了學習群裏每一個民俗故事繪畫的活動，為此還得到了平臺的獎勵，一本包郵給他的繪畫本。收到畫本後，他很開心的在畫冊上畫畫。
第6個月，學習的主題是《藏在歷史裏的成語故事》，主要學習16個經典成語。
16個經典成語分別是：一鳴驚人、臥薪嘗膽、毛遂自薦、紙上談兵、伯樂相馬、望梅止渴、三顧茅廬、草船借箭、刮目相看、盲人摸象、一葉障目、明修棧道暗度陳倉、負荊請罪、自相矛盾、此地無銀三百兩、塞翁失馬焉知非福。
壯壯特別喜歡這一階段的成語故事，並且特別喜歡運用到現實生活當中來，比如他很喜歡說明修棧道暗度陳倉，塞翁失馬焉知非福，此地無銀三百兩等等成語。
一次給他洗澡時，他爸爸把水不小心弄到了他的眼睛裏，壯壯氣的說，爸爸你笨的可真是一鳴驚人啊。莫名覺得我兒子以後吵架時，不會輸呢。
第7個月，學習的主題是《弟子規故事》，是希望他在生活學習中，養成好的品行規範。
16個弟子規的故事分別是：一諾千金、蔡順采桑、兄弟折箭、沒有禮貌的少爺、虱子和宰相、麥田尋寶、道聽途說、河伯嘆海、一語辨真假、逃走的朋友、只許州官放火，不許百姓點燈、魏征進諫、近朱者赤，近墨者黑、弈秋教徒、厲歸真畫虎、一屋不掃何以掃天下。
這個單元的學習，壯壯同樣是只喜歡故事，不喜歡誦讀弟子規。沒有強迫他背誦，因為我覺得弟子規中的某些價值觀，不是太與時俱進。有一點愚孝的味道。
我本來以為這些稍顯晦澀且跟現實生活聯系不是很緊密的古文故事，壯壯學起來會不感興趣，但事實卻並不是如此，相反，壯壯很喜歡學習這些故事，反復閱讀傾聽這些故事。
第8個月，學習的主題是《中國神話故事》，揭秘華夏民族的起源，展現遠古先民豐富的想象力。
16個神話故事分別是：盤古開天、女媧造人、燧人氏鉆木取火、倉頡造字、神農嘗百草、嫘祖絲、誇父逐日、高辛嫁女、後羿射日、牛郎織女、田螺姑娘、九色鹿、八仙過海、寶蓮燈、雷峰塔下的白蛇、哪咤鬧海。
這個月的主題故事，從今天開始，開篇是盤古開天，這個故事壯壯早已耳熟能詳，後面的故事，我想壯壯也一定會非常喜歡。
循序漸進的學習閱讀學習本來就是反人性的，學習的路註定是艱苦的，然在這艱苦的路上，只要你潛心學習，也能感受到學習的快樂之處，比如壯壯在閱讀年課的時候，每完成一次課程學習，就會有相應的積分，用學習的積分，在平臺上換禮物，也是一種開心的體驗，延遲性滿足。
壯壯通過學習換來的積分，他給自己換了三臺托馬斯小火車，二個超級飛俠的飛機小汽車，一包玩具房子拼裝積木，一份俄羅斯五格方塊、一份魔法水霧珠、一套成語卡片。他覺得自己很有成就感。並且也十分珍惜自己換回來的小玩具。
通過積極參加學習群的活動，比如參加繪畫接力賽獲得一本定制的繪畫本，或者參加“吃肉好、吃菜好”的辯論賽獲得了額外獎勵的學分，以及年末的時候收到平臺寄給他的明信片，都會讓他覺得很開心。不會覺得學習是枯燥無味的。
前不久他還收到了平臺郵寄給他的獎勵勛章，鼓勵他學習了180天的紀念。這讓他很有成就感。
到今天為止，壯壯已經在這個閱讀平臺上學習了203天，閱讀了101324字。除了學習在線的網課，我也會在學習後，給他讀配套教材的紙質書，根據艾賓浩斯遺忘曲線，我也會反復的帶著他閱讀。
繪本閱讀樂趣多除了在平臺上學習之外，在這五個月的時間裏，我也帶著壯壯將家中的庫存書籍，反復閱讀，借此來豐富他的閱讀量。
閱讀不是一蹴而就的事情，是需要日積月累才能看到成效的一件事，我們一起堅持！