今天我想跟大家聊一聊3歲小孩的職業規劃。
你可能會很詫異，3歲，職業規劃？這兩個詞真的有關系嗎，你是不是過度焦慮了，除了小學作文要寫個幾百字的文章，深情的陳述一下我想當科學家、數學家……這還能有什麼見鬼的關系，我連幼升小都還沒準備好呢，現在談職業規劃真的太扯了。
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6歲前，找到3個最感興趣的領域
關於JO哥將來的職業規劃，我們曾有無數暢想：爺爺想讓JO長大當軍人，鐵血男兒，錚錚傲骨；爸爸說可以學技術，將來當工程師挺好的；而大菁看著JO英俊的臉蛋，覺得他就該靠顏值C位出道。
如果你問JO，那答案更加豐富多彩：看了一部動畫片，想當農場主；去餐廳吃頓飯，想當廚師；因為喜歡挖挖機，有段時間一心想當公交車司機，但JO媽稍微引導一下，他又對飛行員充滿了向往。
可以說，他的這些職業想法都是隨境遇、隨心情而變化，單純而短暫的。
另一方面，很多專業和行業可能和大眾想象的並不一樣。
讀大學以前，我對心理學的全部了解都是基於佛洛依德，《夢的解析》那簡直是現代版《周公解夢》，流行度堪比村上村樹。而大學剛畢業那會，我最常說的幾句話是：
我不會解夢，不會看表情包，也沒有在分析你；心理學是理科，用數據和實驗說話，算卦請出門左轉城隍廟；對不起，我不做免費心理咨詢，家庭矛盾請出門右轉居委會。（對文中提到書目感興趣的，這是直達入口，下同）
就業以前，我以為市場營銷就是做個海報，投個廣告，畢竟“羊羊羊恒源祥”好像也不是很難得樣子。但工作了10年以後，我只想請問你：
知道怎麼做用戶畫像嗎，知道什麼是客戶心智嗎？100萬預算怎麼花能花出500萬的效果？SEO/SEM、DSP、CA/DG、MGM，ePR知道什麼意思，今年要怎麼做嗎？這些只是我少少的個人經歷，你可能或多或少也遇到過。
區塊鏈、主播、產品經理……越來越多一開始我們看都看不懂的職業和行業出現，學校沒法教，因為老師自己都還沒弄明白這玩意到底是什麼；我們現在也很難直接幫孩子做準備，誰知道20年後發展到哪裏啊。
但你也不必焦慮，未來的問題留給未來，現在需要考慮的重點是，你家小孩最感興趣的到底是什麼。
JO爺爺是一位剛剛從警察崗位退下來的老紅軍，所以在家帶著JO又是背誦愛國詩歌，又是軍訓的玩的不亦樂乎。最近去爺爺家看JO，JO會主動跟大菁說：
“我要當解放軍。”
“為什麼？”
“解放軍很厲害”
“怎麼厲害了？”
接下來可就進入大JO的cosplay演播廳了：先要演繹5分鐘軍訓的辛苦，然後是5分鐘努力抓壞蛋的場景，最後順利銜接愛國歌曲詩朗誦環節，並以開上運輸車走遠了結束。然後他會pia pia pia跑回來趴到大菁身上，膩膩歪歪的說“我不是很喜歡軍訓，但我想抓壞蛋，想開車車“。
你看，感興趣和不感興趣，這不是很明顯嗎？
當然，JO現在還小，剛開始理解什麼是職業，喜歡不喜歡，這個時候沒必要限制他，而是要帶他多去探索不同的領域。
喜歡花花草草，那種花種草呢？
喜歡挖挖機，那組裝挖挖機呢？
喜歡熊貓，那我們孵個小雞看看吧。
7歲上學後，孩子的時間會受到很大的局限，所以在這之前，最好要通過帶他不斷嘗試新鮮事物，體驗不同崗位角色找到3個最喜歡的領域。（多觀察了解，多過家家就很好，沒人要求小朋友去真的幹。）
這些領域當然很可能不是他將來的職業領域，但從這裏開始，鼓勵他不斷的去探索，順藤摸瓜，大概率就能找到真正的“麥加”，而過程中累積的知識和經驗，絕對是他未來的寶貴財富——他山之石，可以攻玉。
6歲後，點亮3個top 25%技能
《巨人的工具》這本書裏，介紹了一個漫畫家，斯科特·亞當斯（Scott Adams），他很重要的一條成功經驗是：在自己身上多發展幾個熟練技能。
亞當斯說，如果你想取得出類拔萃的成就，你大概有兩個選擇。第一個選擇是你把自己的某個技能練到全世界最好，但這非常困難；第二個選擇是，你可以選擇2項技能，把每一項都練到世界前25%的水平，這就比較容易，而如果你具備第三項前25%技能，那麼成功的概率將極大的增加。
他自己就是很好的例子，論畫畫，能跟他比肩的人很多，論寫笑話，也不屬於最頂尖，但畫畫加上寫笑話，能做到的人就太少了；而如果再加上他深諳辦公室政治，能以此為創作主題，那就變得極具競爭力了。
未來社會，學習好當然是很好的，但不是萬能的，多具備幾個謀生技能，關鍵時刻，技能疊加，能讓孩子具備更強的競爭力，甚至可以在某些領域異軍突起。所以從小要給他強化這些能力的培養，課業學習以外決不放松要求。
6歲以後，孩子開始經歷12年的基礎教育，也有了更好的自我管理能力，但孩子終究還是孩子，需要家長督促。我勸你千萬不要迷信所謂的快樂學習，所謂的讓孩子自由選擇。他是可以享有選擇的權利，但一旦選了，就要給我繼續，不是敷衍了事，而是不到top 25%不罷休。
12年，一生之功源於此。
那麼問題來了，什麼是這裏所謂的技能，前25%到底怎麼判斷，小孩子應該學哪些，有萬靈丹嗎？
說說我的理解，所有能夠不通過競賽獎金就賺到錢的能力，都可以叫技能。
演講是技能，畫畫是技能，講笑話是技能，做ppt算，寫作算，特別會做飯當然也算。
至於前25%，其實只是個虛指，誰也沒辦法測算準確，所以可以理解成做到比大部分人好就可以。
比如我畫畫能把老鷹畫成小雞，那應該就是比大部分人差，但我做ppt贏過很多次大比稿，就可以判定比大部分人強；你可以簡單的用周圍人來做參考得出判斷，比如對比全校學生的水平，對比全社區裏居民的水平等等。
在這裏有幾個基本的點亮技能選擇原則，家長朋友們可以參考
要根據孩子的特點進行選擇，比如JO哥不喜歡體育運動，運動能力也真的很一般，雖然我們達成一致，他必須給我去訓練，每周至少3次足量運動，但我們並不期望把這個培養成他的點亮技能。普通孩子請盡量選擇差異比較大的技能進行培養， 3種25%的初衷是分散風險，給他不同的思考問題視角和謀生能力（請牢牢記住他山之石可以攻玉這句話），太過接近的技能單個價值就下降很多，所以如果彈鋼琴是一個的話，第二個最好就不要選演奏小提琴。這不是說孩子不能學小提琴了，而是不作為第二個點亮技能。至少1項和日常生活高度相關的點亮技能，比如做飯，修圖，織毛線，泡茶……人類不是機器，生活和社交才是根本。那麼如果真的想不出選什麼，有不會出錯的萬靈丹嗎？
有，亞當斯給出的建議是演講，或者更準確地說是講故事的能力。
這是一個只要肯苦練，每個人都可以練成的技能；任何其他技能只要跟它疊加，都可以立刻1+1>2；
擁有一顆治愈之心
疫情期間，家裏打開電視就是醫務工作者們眾誌成城，奮戰在第一線，臉上被口罩捂出疹子、磨到脫皮，24小時連軸轉的新聞。JO哥看著新聞學會了“新型冠狀病毒”的名詞；學會了“戴口罩，勤洗手”……
可當JO哥問到醫生話題的時候，大菁總是想要回避，她私心的希望是JO哥將來不要當醫生，太辛苦了。事實也確實如此：
醫學界最權威的學術刊物之一《柳葉刀》中研究統計：超過84%的中國醫學畢業生最終不會當醫生。《中國醫師執業狀況白皮書》中顯示，60%的醫生不願意自己的子女從醫。盡管我國每年培養60萬名醫學上，但真正穿上白大褂的還不到10萬人。當我們感慨終南山國士無雙，張宏文網紅接地氣的同時，2019年數起惡性傷醫事件，2020年新冠病毒爆發，樁樁件件，都在拷問著這個社會。
（圖片來源：百度）
醫生的進與退，真的難。
我的曾祖父曾經營我們當地最大的藥局，外曾祖父是那時最有名的兒科醫生之一，姑父至今還是中醫非遺傳承人，但我們家到我這輩，一個醫生都沒有。
我身邊也曾有人重病，治療的時候一個個名詞簡直像天書，錢流水的花，怎麼用藥怎麼治療全憑醫生一張嘴，而普通人除了信任也真的別無他法。
未來，醫學肯定會往更高精尖的方向發展，基金治療、病毒研究、手術機器人……就像武器可以救人也可以殺人，醫學也是工具，本身沒有好壞，重點在於如何運用。
電影《蜘蛛俠》中，叔叔臨死前對皮特·帕克說：“能力越大，那你的責任也就越大。”
在我看來，當不當醫生其實不重要，重要的是，有一顆“治愈之心”，你可以選擇坐在門診室裏治療人，可以選擇站在手術臺邊治療人，可以選擇在實驗室研究如何治療人，也可以選擇去治療動物，治療地球，甚至當一個社會體系的“醫生”——政客。
無論JO將來選擇從事什麼樣的職業，過什麼樣的人生，我希望他都能積極面對處境，應對變化，擁有“治療”的能力：
在面對困難時、在身處低谷時，能治愈自己，給自己積極的力量；
在別人遇到困難時，能盡己所能幫助“治療”他人；
在看到地球遭遇破壞，動植物無法正常生存時，能伸出援手。
總結
思考孩子的職業規劃絕對不是說要去限制孩子，幫他做決定，而是作為家長，需要早早的幫助孩子建立起職業生涯思考系統，並能在必要的時候“助推”一把。
孩子有自己的選擇權、決定權，而家長的責任是，讓他有能力去判斷，有能力去勝任。
3-6歲，挖掘3個感興趣領域；6-18歲，訓練出3個前25%能力；18歲以後，以一顆治愈之心去追尋自己的職業發展。這個任務操作起來其實沒有那麼復雜，甚至大部分時候和你對孩子的課內課外培養路徑重合，只是你必須從現在起有這個思考框架，以便於在關鍵時刻指導一些選擇。
以始為終，擇校是臺階，職業生涯才是終點，孩子越早找到那顆願意為之奮鬥一生的“北極星”，才能有更多的時間去尋找路徑，去最終得到它。
想一想，如果孩子從3歲起，每年可以拿出5-10%的時間來為此作準備，那麼15年累積下來的經驗和能力，絕對是那些沒有經過這項刻意訓練的孩子所不能比的；再往後推30年，時間積累下來的能量和價值，更會遠超想象。
最後推薦
《百歲人生》這本書，論述了當每個人都可以活到100歲，我們應該如何做職業生涯規劃，建議每個人都讀一讀。
畢竟世界在此之前，從來沒有經歷過人均100歲壽命的時候。