來源：人民網-人民日報海外版
卡蒲幼兒園的孩子們身穿毛南族服裝合影。 石興玉攝
2020年，習近平總書記對毛南族實現整族脫貧作出重要指示指出，“近年來，多個少數民族先後實現整族脫貧，這是脫貧攻堅工作取得的重要成果。希望鄉親們把脫貧作為奔向更加美好新生活的新起點，再接再厲，繼續奮鬥，讓日子越過越紅火。”
位於貴州黔南布依族苗族自治州的平塘縣，居住著布依族、苗族、毛南族等24個民族，其中少數民族占59%。這裏不僅是“中國天眼”的所在地，更有全國唯一的毛南族鄉——卡蒲毛南族鄉。
從一個貧困鄉鎮，到人均年純收入達到11241元，全面建成小康社會目標實現程度100%，成為貴州省100個示範小城鎮鄉鎮之一。平塘縣卡蒲毛南族鄉，近1.4萬鄉親實現了自己的夢想：貧困發生率從2014年的35.8%下降至0。日子越過越紅火，民族文化傳承也迎來前所未有的機遇。
“niá gǎi，miē xiào dàng tào āo fú——你好，歡迎你到卡蒲毛南族鄉來。”
冬日的陽光暖暖的，在咿咿呀呀的童聲中，平塘縣卡蒲幼兒園大班的小朋友們，正認真地跟著老師石興玉學習。
毛南族是人口較少民族，卡蒲毛南族鄉是全國唯一的毛南族鄉，2019年底總人口12851人，毛南族人口占97.9%，占全國毛南族總人口約14.2%。為了深入挖掘和傳承毛南族民族文化，卡蒲毛南族鄉近年來積極開展民族文化進校園活動。
“今天我們做的遊戲，是請孩子們當小導遊，向前來觀光的遊客們介紹毛南文化景點。”石興玉手裏拿著一本小冊子說。
小冊子共有30多頁，涵蓋衣食住行各個方面的日常用語，都用拼音+漢字的形式翻譯出來，石興玉就是譯者之一。她說，這些活動可以讓孩子們進一步認識家鄉的景點，發展他們的語言表達能力，培養孩子熱愛家鄉的情感和民族自豪感。
“貴州毛南族只有自己的語言，沒有文字，平時只能靠口傳心記。隨著年齡大的老人逐漸離去，會說毛南語的人越來越少，保護工作也越來越緊迫。”在卡蒲小學擔任地方課老師的石瑞欽告訴記者。
據石瑞欽介紹，卡蒲小學每周設有一節地方課，教授毛南族語言、舞蹈、山歌等內容，學生可以自主選修。原本不太會說毛南語的學生，上完課後基本能說一些簡單的日常用語。
而除了請精通毛南語的老師給學生們開設毛南語課堂，卡蒲毛南族鄉還通過建立民族文藝隊、開展民族舞蹈大課間活動等，對民族歌舞、民族節慶等文化進行傳承發展。
“叮——”在卡蒲小學，每到課間操時間，學生們都會跳一種全新的體操動作，那就是“打猴鼓操”。
“打猴鼓操”改編自打猴鼓舞。打猴鼓舞發源於卡蒲毛南族鄉甲壩村，是第二批國家級非遺項目，至今有200多年的歷史。其來源有眾多傳說，流傳較廣的一個版本是：古時候有一個毛南族孩子，在山上采野果時不小心掉進山洞的猴群裏，與猴子一起生活，漸漸地變成了猴子模樣。有一天，他得知母親去世的消息，非常悲傷，卻又無法用言語表達哀思，就做了一個皮鼓，來到母親靈堂敲鼓跳舞，被哥哥認出就是失散多年的弟弟。後來，被感動的村民模仿他的行為，敲鼓跳舞來祭祀懷念逝去的故人，一代又一代延續下來。
“打猴鼓舞是非常具有毛南族特色的舞蹈，但是一度因為無人學習瀕臨失傳。”毛南族打猴鼓舞省級傳承人石治禹說。
2004年開始，石治禹陸陸續續向鄉裏的學生傳授打猴鼓舞。後來，隨著一些學校把打猴鼓舞列進課程、排入課間操，有的學校還專門成立打猴鼓舞藝術隊，石治禹的工作也忙了起來。至今，他教過的學生不下四五百人。“舞蹈本身蘊含的對父母的孝、對先人的敬，對孩子也有很好的教育意義。”石治禹說。
正如石治禹所言，民族文化和教育教學是可以相互促進的。2015年，卡蒲中學(2018年9月並入平塘第二中學)做了一項大膽創新，那就是將民歌樂曲、打猴鼓舞、火龍舞等諸多毛南族文化元素融合到一起，形成一套絢麗多彩的大課間活動，使毛南族文化和體育項目在大課間得到完美的展示，真正做到了讓每個學生都“動起來、唱起來、美起來”。
當時，卡蒲中學還確定了“八個一”的傳承措施，要求每個學生唱一首民族歌、跳一支民族舞、會一項民族樂器、穿一套民族服裝、上一節民族課、參加一項民族體育活動、開展一項民族節日活動、建設一個民族特色校園。
經過多年實踐，如今平塘第二中學的毛南族學生大部分會唱《秀美平塘說毛南》《毛南歡歌》等民歌，會跳響桿舞、蓑衣舞，會嗩吶、吹笛子等民族樂器，會踢毽子、抽陀螺等民族體育項目。每個學生還擁有一套既有民族特色、又充滿時尚風格的校服。
“民族文化傳承是一個長期的過程，我們將以打造民族文化大課間為契機，繼續深入挖掘少數民族傳統文化和地方文化，讓優秀的民族文化更多地走進校園、走進課堂、走進學生心靈，開出更加豐碩的果實。”平塘縣教育局有關負責人表示。
從幼兒園、小學到初中，2019年底已率先全面進入小康的卡蒲毛南族鄉，在迎來翻天覆地的生活變化之後，正在孕育著更為璀璨的民族文化之花。