從沒想過，我會接手一個新的初三，而且是班主任說啥也不幹了的初三！那是一段傳奇的經歷，至今回憶起來還是那麼驚心動魄！終於畢業啦！今天出分，成績發放中，學生不時地在報成績。我時時關註著學校和班級群發布的一系列信息！可是一個電話，卻打破了寧靜，大校長的電話。校長說，學校出了狀況，某開學初三的班主任老師不幹了，因為他們班有個刺兒頭，兩個人水火不容，家長把老師告到市裏。校長們經過討論，決定讓你扛下這件事！事發突然，我毫無思想準備，這批剛剛結束，還沒有休息好，就上初三，而且從帶班角度，誰都不喜歡中途接班，何況是個這樣的問題班級。我要求校長給我半小時時間考慮，校長同意。
校長很了解我，他知道我可以跨年段調過去。和家裏人約定了一下時間，並不衝突。他們班級的事情我略有耳聞，男生管理問題我見過的很多，很好奇究竟是個什麼樣的男生，姑且叫他"一哥"，能把老師氣得到初三不帶班？我拿起電話，給校長打過去，問校長為什麼人選是我？校長說，一是知道你有這個能力，帶班穩健；二是這個班級的團書記是你班剛畢業的某學生的表妹，她倆都是團書記，你班的書記力薦表妹班級要你去接她們班，說會救他們的。家長幾個負責人到校點你名接班，這是學校決定找你接的原因。沒有猶豫我答應了！不過有個前提，我接這個班級的課和班級管理，這個學生既然學校都管理不了，我就不接他個人的事，有事政教處接著管，我不能把精力用一個人身上！校長同意了！
假期，一切平靜，但是，那種久違的放松沒有了。一些朋友聽到了風聲，紛紛給我打電話，告訴我千萬不要接這個班，並帶話哪些人也告訴我不要接，說我接這個班級就是東北虎！斷斷續續地，我了解了事情的全貌：
案例一：該班某男生被其他班男生追跑，撞破窗玻璃，胳膊縫了不少針。"一哥"基本上不上課，來到班級把書包往座位上一放，就開嘮，有時還掐掐這個，擠擠那個。他是後轉來的，班主任老師科任老師也管不了他，有時不在班級上課，班級反而很消停。說不上幾點來了，說不上幾點走了，不可控因素太多，出問題咋辦？這是我們這個學校有史以來的第一特例，誰敢不上課敢在校園裏蕩來蕩去的？"一哥"在廁所裏就偏巧遇到這位把同學追打受傷的外班男生也來上廁所，這一通收拾，打致對方下跪，認錯！我的骨子裏竟然對他生出某種敬意，這個"一哥"很講義氣，他對本班同學並不差。可是，對方家長不依不饒，把他告到法院，要他精神肉體賠償巨額費用，連帶把學校告了，認為學生不上課打架，管理有問題，一起賠償。而"一哥"家長更厲害，認為班主任說過，你家孩子上課影響別人，幹脆就別上了。這事是班主任導致的，班主任沒把她兒子當人待，直接把班主任告上了法庭。這是當年轟動一時的校園案例。
假期總是過得太快，登校日，是和班級學生見面的第一天。突然感覺有些不自在，肯定有適應期，不應該有抵觸情緒吧！我是來解決問題的。從此，我，要成為這個新班集體的主人。順著走廊我不緊不慢地往前走，查著班號，我發現有學生在班級門口探頭探腦。我到了，上下打量一番，記住位置可不要走錯了，因為你走對走錯都不認識。我來到班級，坐著、站著的、說話的都靜下來了，老師進來能靜下來說明有眉眼高低。我發現拖布竟然橫在地上，直接俯身撿起，立好，才轉身上了講臺。這是一群本應朝氣蓬勃的臉，可能是經過了班級撕裂的痛苦吧，目光中多了一份探尋。往後一看，嚇一跳，兩排的學生，人手一部手機，都沒怎麼擡頭看我。
我做了一番自我介紹，我是受學校之命，學生之托來幫助大家的……我查詢了年級前五十前一百的人數，登記班委會科代表負責人。我掃遍全班同學，發現"一哥"竟然沒有來。我問了一下有多少人懷念班主任老師？竟然沒有幾個舉手，最後有班長等三人舉起了手！我告訴他們，一個老師都被告上法庭了，如此決定，實屬無奈！你遇到了也無法解決。你們為什麼不挽留他?他們說挽留了，不行的！我說那好吧，從此，把這位老師放到心靈深處，從此，這個班級就要聽我的指揮，一切按我的要求來，我們一起挺過這一年!
第一天上課，就出了狀況，本來是體育課，可是通知第一周體育老師有活動上不了。於是我和學生說體育課上語文，沒等我說完話，"C"好大的一句臟話，"一哥"沒來呢，"二哥"登場。誰說的？我冷冷地不緊不慢地問。這是一個長著一張明星臉的陽光帥氣的男孩，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的個子，蹭地一下站了起來，根本不看我，直接望向樓外。跟著一個新班，沒有感情基礎，感情的培養需要時間，不管什麼原因，不買你帳的肯定有。硬碰硬肯定不行。我說體育課沒有老師領上，讓在班級自習，這是剛接到的通知。這位同學有想法，可見也是拿體育課當命一樣的人。後來才知道，他們的籃球打的超級棒，每一堂體育課都是極其珍惜，你不讓上體育，簡直是心疼之至！我接著說，如果你不願意上課，可以下去，誰想活動自願。十來個人陸續出去了，這些人都是登校日端著手機的人。教室裏，四十多人，我們開啟新課。接這樣的班級，不可能一刀切，百分之八十的人緊跟就很不錯了！慢慢來吧！
"一哥"第二天終於出場了，我在班級收餐費，看到一個胖胖的男孩坐在那裏，估計站起來身高有1米9，體重也有200來斤。他有著和年齡不一致的成熟長相，方臉，濃眉，臉上有橫肉，一看就不是個老實的主。身材魁梧，他在數錢！到了他的身邊，我向他說，你是……同學吧，你怎麼今天才來呀？我是你的新班主任，他擡頭斜瞅了我一眼，說知道，他母親讓他今天來的，繼續數錢，很零碎，一元五元十元的，我說了一下錢數，他說他不交錢，也不在校吃飯。我還以為他要交錢呢，剛要離開，他衝我說，老師你別走，給我換兩張整的，哦，這個倒是可以，我就抽了兩張換給了他。和"一哥"的第一面總算見過了！
為了更好地管理班級，經家長負責人同意，我決定在班級安裝監控。沒想到這件事引起了"一哥"極度的不安，這回擾亂紀律，逃課，全有痕跡可循。他的家長打來了電話，問是不是針對他兒子？這太厲害了吧？這是一個特殊班級，而且學校各班已經有開始安監控的了，各班處於自願狀態。我明確，新問題班我必須這麼做，叫你兒子也收心坐在課堂吧！監控安裝成功！錢不多，班長收繳及簽字，班級群公示收據給家長，一切讓家長感受到了新班主任管理的嚴謹有序，家長們跟的很齊，管事的不少，特別配合我這個談判要下來的班主任！
案例二：頭一周，就在緊張忙碌中度過了！第二周，下課了，我是剛剛喝口水喘口氣，就聽到走廊裏傳來了雷霆般的怒罵聲，我下意識地想是我班吧，果然，"一哥"和另一個男生吵了起來，現在初三男生都1米80多，瘦小的物理老師推著那個男生走在前邊，一哥指點著走在後邊，這麼大的爭吵聲中，兩位政教主任飛步上樓，都來到我的辦公室，"一哥"拿起一支筆，"你再跟我叫喚，你再叫喚！我…"只見他血往上湧，滿臉通紅，一副躍躍欲試狀，根本靜不下來。初三男生打架，老師休想硬阻攔！極其危險！可是，面對兩位極有工作技巧的政教主任的喝止，"一哥"高聲大氣，氣焰囂張沒見過！另一位男生不是白給的，也是籃球明星，但氣餒了，不再頂嘴。我讓那位男孩回家了，家長接回，可以冷處理一下。最後，屋裏剩下我們兩人。對"一哥"我只是問他，你怎麼敢跟政教主任那麼說話，兔子不吃窩邊草，你不應該如此對待同學和老師！多說肯定反感，但要抓住每個說的時機，他看了我一眼，擺弄著那個筆，感覺聽進去了，我也不敢再說第二句！同學只是瞪了他一眼，他脾氣就如此不可控！
接著我就去找了一系列領導，我早說過了，既然我接的是教學和班級管理，他的事我就希望學校處理，學校都處理不了，我一個班主任能處理好嗎？怪不得前任班主任不幹了，他這發起火來，這是個殺手啊！可是他們說，話是那麼說的，我們都幫你，可是，如果他惹出什麼麻煩，他們會告你班主任推卸掉他的責任，他們家把法律研究的特別明白！你要千萬小心，他不交餐費，卻天天在校吃飯，說別人請他！我突然想起他數錢的那件事，有舉報說他在附近學校包括咱們學校都收保護費的，到處惹事平事，好幾個追隨的，都帶壞了。我深吸一口氣，看來，還是按我的最壞打算來了，最後還得我管他，和這個孩子的相處必須開始了！
我來到學籍管理老師的辦公室，我要查一下"一哥"的學籍，聽說是後轉來的，可是，學籍老師查了半天告訴我，他沒有學籍，學籍在原校。那麼應該屬於借讀，而同意他借讀的大校長已經調走了。越來越復雜難管。晚上，我微信聯系了"一哥"的媽媽，只提了打仗問題，要求她第二天來一趟。她的媽媽用語音回復我的，一分鐘一句，能有十多句！語氣激烈，這母子都是厲害的人啊！第二天，媽媽來了，短發美人，穿著時髦，透著厲害，個子並不高。見面打了一個招呼就坐下了，打開手機，調到錄音，放在旁邊。我告訴她，不用錄音，有話好好說吧！這是一個為了孩子有地方讀書而不惜告學校的人，有能力轉學校的人，懂法之人，口才一流，智慧一流，我有些敬佩這位母親。但是，慣孩子也一流。她也知道孩子身上的一切毛病。天天說，離開你視線就不是他。小學就長得人高馬大，誰也打不過他！家長也提到了原班主任，不接受他，希望他離開這個班級，不喜歡讓他兒子在班級上課，根本沒把他的孩子當個人對待！今天母子都決心好好配合我，否則都讓人笑話死了！
義務教育階段，是不可以開除學籍的。我聽出了誠意，也提出了幾點：1課內時間他保證不了在學校，遲到，晚退打球，不在課堂，出老問題糾紛怎麼辦？家長回復，胖，氣喘籲籲的，身體不是很好，保證不了按時到。讓他請假他還想來，喜歡和一幫朋友打籃球！出問題家長第一時間到位，不會賴學校的。這個回復我覺得沒有收到什麼效果！因為你改變不了"一哥"的喜怒無常，和家長的約定就充滿不確定性，隱患重重；2你的學籍不在本校，請你跟孩子談好，這個班級的每位同學他都要好好相處，不許欺負，不許嚇唬老師，物理老師都嚇壞了，我們根本攔不住他，有些科任老師都不敢教了嚇跑了。為什麼？這個班級是接你的家，你愛跟誰打跟誰打，不行找警察。但是，你要感謝這個班級接納了你，不可在班級撒野！盡量讓他學習控制自己情緒！這一條他後來真這麼做了；3我接手這個班級，很多好同事勸阻我，說我有能力者有之，批我虎者有之，我是思考的，"男孩教育"這個課題我剛開始研究，我是會帶男孩的，形形色色問題男孩帶過不少，就奇怪什麼樣的男孩怎麼這麼難教育呢？我是帶著疑問要研究一番的。
他顛覆了我的所有想象，萬幸他還能聽進你的話，對我，不知道何時不耐煩，爭取漸漸聽進我的話吧！我會想盡辦法幫助這個班級，當然，更想幫助這個孩子平穩度過初三。你也改改路子，咨詢一下怎麼控制情緒，怎麼做個智慧型家長，別到處被他拖著給他平事，男孩需有原則教育，學會想辦法讓他怕你什麼！你和他爸爸想想，怎麼把他慣的啥也不怕的？無知者無畏啊！我送她母親出門時，他走了過來，我告訴他，暴躁易怒心臟不好，你發怒時血往上湧，直喘粗氣，你小心心臟！他的表情顯出狐疑！回家和你媽媽好好談，男孩要向青年過渡了，身高夠了，心智要跟上啊，要守規矩，在家聽媽媽的，在校請聽我的，我是班級大家的主人。
時間過得真快，馬上就要到元旦了，新的一年就要開始了。第一節課沒課，我到樓下取快遞，回來時發現"一哥"和三名男生站在門口，上課時間，本就來晚了，在這幹嘛呢？我說你上來，我要和你單獨談談，他有些不耐煩地瞅了瞅我，沒吭聲。我坐在樓上，越坐越生氣："你根本就別指望讓他聽你的話！"但是，班主任工作就是管人的，必須運用智慧，否則誰能打過學生？我拿起了電話打給他媽媽，每次都接得及時，半年來我頭一次和他媽媽說，把你兒子接回家吧，我管不了他，來晚了，一幫人站在樓門口不上樓，我根本叫不動他！課也不怎麼上，班主任都叫不動，他可能在撐面子，就怕別人認為他在班主任面前慫了，另幾個孩子我都認識，也不是省油的燈。我管不了他，你就來陪著吧，咱倆一起看！
"一哥"上來了，他走路歷來不緊不慢，拿著手機，別人不可以帶手機，他的手機學校是要不下來的，身體不好，隨時聯系家長，那時學校只能允許他帶的。他說老師，我這不是上來了嗎？你幹嘛給我媽打電話啊！我媽最近心臟不好！就怕我有事。我一聽不錯，和他媽媽談的見效了。知道心疼媽媽了。我告訴他既然來了，就坐到班級，咱學校就你們這屆有幾個亂晃的，以前哪有先例啊？他又說："老師，你是怎麼知道我學籍不在本校的？"至於學籍，你是過了建學籍的時間轉過來的，所以我懷疑你建籍不在我校。”我的學生跟我玩腦子從來玩不過，老師是研究這個的，什麼不明白？千萬不要和老師玩智慧。我接手這個班級就考慮到了你的學籍問題。這極大地打擊了他的囂張氣焰！我告訴他你必須對這個班級好，因為那麼多人和你打籃球做朋友接納了你，即使給班級跪著也值得！而且，我接著說，我做了一個夢，夢見你在唱歌。他樂壞了，頭一次見他這麼開心！老師被你累著了，日有所思，夜有所夢，你還開心。他特感興趣，問我他唱的什麼歌，因為聽說他歌唱的很好的！我說沒記住，感覺舞臺上白亮亮的，花瓣飛舞，你指向觀眾在唱，臺風瀟灑！這是我和他說的較多的一次。臨走的時候我告訴他，年關歲尾，你小心點不要打仗，他問我為什麼呀？我告訴他解夢唱歌就是我有擔心的事情要發生！我擔心的事情就是你！我能有什麼事。
案例三：一天，走廊裏又傳來雷霆般的怒罵聲，我第一時間衝了出去，只見走廊窗戶旁兩個男生抱在了一起，"你撒開，你撒開…"誰也不撒手，幾個班主任全出來了，我們幾個人想分別拉開，被“一哥”大吼一聲"滾開"，誰敢上？兩個人都會打仗，死死抱住對方，不讓手騰出空檔，互相撕扯！"一哥"怒吼如雷，另一個一聲不吭。突然撒開手了，"一哥"捂住了鼻子！鼻梁骨折！手術後，我給他打電話，以表安慰，這麼個厲害的主，反而挨打了。他鼻音濃重反復問我，老師，就你烏鴉嘴，說夢見我唱歌，告訴我別出事，果然出事了！我笑了，告訴他我提示你怎麼就不聽呢？我的話準不？往往越能打越挨打，因為橫的怕楞的，楞的怕不要命的！他說他服了，以後會聽我勸的！吃虧買教訓，他終於決定聽我的話了，和"一哥"的交手終於過關了！
第二天，他媽媽來了，拿著一張單子讓我簽字，我謹慎地問她什麼單子。她媽媽說校園意外傷害證明，班主任得簽字，我說你的孩子不屬於意外，這個字我不能簽。她說怎麼不屬於意外？我說你有傷害的原告，可以告他。你這不屬於意外傷害，我當時在場，你這不屬於磕碰，我不能做偽證。原則性問題我不能讓步！校長也告誡過班主任，請謹慎使用你的簽名。她媽媽離開後，我發現我都出汗了！打人者瘦小幹枯，卻是一流會打仗的，平時關系哥幾個不錯的，說打起來就打起來了！而且這男孩家徒四壁，父母離異，奶奶管，一分錢賠不出來。"一哥"最後治療鼻子的錢都是自掏腰包。這個教訓夠他吸取的！
時光是一首老歌，唱不完淒美歲月的婆娑，站在人生的十字路口，看夢想翩翩舞，歲月悄悄逐。馬上報考了，在班級群裏反復強調後，問有沒有忘提交的，無人回應。到校又問一遍學生，還是無人回應，我很高興。可是九點截止了，最後點名就是我班的一名男生沒報考。我怒氣衝衝地來到班級，把他叫了出來，冷靜冷靜，我心裏默念著。快一年了，我反復談，談遍了每個學生，可是，了解的情況仍遠遠不夠，不可發火！我問他，你是不是不會報考啊？和你媽媽聯系過嗎？他是三號男主角，痞痞的，平時悶聲不說話的男生，幹凈且桀驁不馴。他竟然不屑地說："那有用嗎？"我無語了，中考報考資格，你沒有，你怎麼參加中考呢？唉！時間已經來不及了，主管校長打來電話，用車把他拉到市裏招生辦，連帶簽字，完成了報考，回來之後消停了！這心比天都大，這班級奇葩男孩不少啊！
一模各科考得極差，語文倒數第一，當時沒有復習完，每天忙著講課批改趕進度，累吐血的感覺。有幾個名次不錯的作文審題有問題，行文有漏洞，閱讀題答題公式技巧滿分度都不夠。我就單獨叫來，抓緊一切時間補充不足。有的老師提醒我，你別傻幹了，人家家長知道嗎？利用你罷了！這些我不是沒想到，但是時間不等人，箭在弦上，不想顧及那麼多了！也許是緣分吧，這批孩子有緣成為我的弟子，我就能幫多少幫多少吧！
二模所有成績回升，語文年級第一，震動不小。體委來了，要代表班級問我一個問題，和我談一談，男四號出場了。這體委我是要表揚的，體育體操抓的特省心，就是嗜球如命，玩兒心重。最後為了籃球，去了一所不如意的高中。他舉止優雅，是校播音員，同學叫他派克！體委問我，老師，您什麼時候，能改稱"你們班"為"我們班"？我們語文考第一了，您可以稱呼咱們班為"我們班"嗎？一股莫名的感動湧上了心頭！他們竟然是如此在乎我的稱呼。這孩子們有思想啊！我笑著問他，我稱呼"你們班"的時候，你們都是咋想的？他說："我們感到你沒有拿自己當做這個班級的班主任，也不把我們當親弟子，更怕你哪天再不教我們了！"回到班級，我和學生們說："說真的，當初你們是接受了我這個班主任，可是，我還沒有馬上能接受你們。愛是裝不來的，我們需要培養感情，我們需要時間。學生能聽老師的靠的是感情的積累！我們萍水相逢，我深知這一點。今天，從體委代表大家說的話，和大家學習語文的成績，我可以愉快的說我們班，咱們班，扔掉你們班好嗎？"掌聲歡呼聲中，我感到這班級才是自己的了！
案例四：有一天放學，我還沒下樓，就聽到電話說"一哥"和人打起來了，只見樓門口，校長主任親自下手抓住了他胳膊，我班的另一個大個球星很有正事，空手抓他刀，奪下來給了旁邊我班女生，他們藏起來刀子。"一哥"怒喊"給我刀"，"給我刀"。這個奪刀男孩是五號出場男孩，校籃球隊的，近1米9，手出血了，大家邊包紮邊問怎麼回事。原來真的不怨我們班，白天我們班學生站好的球場，對方班搶了，"一哥"聽到後說，我班的事我必須管，朋友也不好使。對方班這幾個平時就是他朋友，就不是心思了，聯手又要揍他！結果他抽出了刀！在對方班朋友和本班衝突起來的時候，他選擇了維護本班，很有義氣！對這個班級好，他做到了。
當他媽媽來的時候，政教主任心動過速坐在那裏，校長直搖頭，你這一個學生，這麼多人都拉不住，家長得簽字，領回看管，後果自負！家長說，校長，我可以領回看管，但後果我真的不能自負，他一旦跑出來，打仗，進校園，車碰了什麼的，我怎能知道呢？校長說你看著就行了，媽媽說自己開一個店，除了鎖上，能看住嗎？出來惹的任何事，還是找學校。沒有幾天了，我簽個協議，這是借讀學校，校內出現問題後果自負！我緊著看著，直到畢業。"一哥"很仗義，班級學生都感激他！班級始終沒什麼大事，可是他還是"定時炸彈"啊！學校愁死了！
案例五：天越來越熱，還有半個月中考了。可是，數學老師給我打來電話不教了，他把前文的"二哥"給打了！學生們把他也打了！頭緒這麼亂，我急急忙忙來到班級，數學老師已不在班級。調查一番。原來上課了，二哥站著嘮嗑沒坐下，數學老師反復喊他也不坐下。數學老師氣得二話不說，拿起拖布，衝上前去砸向他的腦袋，他竟然不躲硬挨了一下，這時男生全起來了，我以為是拉架，竟然是有的搶拖布，有的打數學老師……我很奇怪呀！我問大家"二哥"不對，可是拉架總可以吧，為什麼要打數學老師呢？數學老師可是教你們三年啊！你們太不應該！他們憤憤地說，教我們三年，他搭理我們這些人嗎？他有什麼資格打我們？我說我教你們一年，豈不更慘？他們說不一樣，你挨個談話，挨個提問看背古文，你拿我們當自己學生！
可是，數學老師不上課了，這半個月你們怎麼辦？停課肯定不行！我找到數學老師，進行了安撫，錯在學生，老師欠冷靜，誰都生氣！其實數學老師是很聰明的老師，教的不錯的。學生挨打了，還不能委屈老師，課最後幾天誰給你代？代課沒用了，怎麼辦？
在班級微信群，我要求"二哥"的家長馬上到校一趟。沒有幾天了，不要造成停課，否則後果自負。家長們看看也幫著想想辦法吧！冷冷的，"二哥"家長回復了一句："什麼叫後果自負？"一句"什麼叫後果自負？""我孩子被打死的後果誰敢負？"我沒回復，幾個負責的家長就開始勸他，不要這麼和老師說話！這是頭一次，家長和我在班級群裏這麼說話！他們你一句我一句就在班級群吵開了。我的腦子迅速地在轉，在個人微信迅速打字，檢查，復制發到班級群！先勸家長冷靜，如果停課，影響的畢竟是全班，這個後果不小，先不要做無謂之爭，請馬上到校，先給孩子看病，再談解決問題辦法！請所有人停止講話。
"二哥"的家長兩人都來了，冷著臉遠遠走來，我遠遠地說"我就說了一句後果自負，你太厲害了，幹嘛這麼厲害呀！"家長走到我面前說："我是信佛的人，不會撒謊，不是不給老師面子，我只關心我兒子咋樣了，他不是一次打我兒子，每次都打腦袋，我今天和他沒完！"這原來還有這麼大宿怨啊！怪不得那麼生氣！"你們上不上課，和我沒有關系，先看腦袋打壞沒有吧！"主管校長負責接待，最後的結果，數學老師賠付醫藥費若幹看病，我每堂數學課到班級坐著，數學恢復上課！這個班級，家長厲害，學生厲害，民風彪悍！可是，卻出了這麼大的事情，由我來收尾！不接二手班為什麼有道理？家長規矩，學生規矩，必須初一就確立，與學生的感情必須從初一就培養。否則，憑什麼聽你的？天越來越熱，30度。我開始倒計時了。從來沒有，如此地企盼，畢業的日子早日到來！
中考終於落下了帷幕，本班在年級580分占比最多！孩子們40多人絕大多數都上了重點。但是，這是我帶過的班級中，去技校最多的一批，10多人。這批孩子雖然只教一年，但是，他們回校看我的人數和我教三年的相比是一樣的！遠遠的一群孩子來了，女孩打頭獻花！男孩們遞給我的幾兜水果就拎不動了！擺滿了桌面，又放到地上！其實我怕別離，更怕聚會，只知道珍惜過程，怕眼淚不那麼爭氣！孩子們散去後，老師們說就你這水果多，你這成水果大全了！我說大家拿去洗一些，他們說不了，這班學生心裏真有你，看標簽，全是進口水果！我們不吃了！
快過年了，樓宇裏回蕩著爆竹聲！我靜靜地看著窗外的雪花，旋轉、飄舞。突然，接到了一個電話！聲音很熟悉，又想不起來了！你猜是誰？是"一哥"， 對了，她媽媽畢業後給我發了一個短信，感謝我拿他兒子當人待，感謝我給他兒子的情商教育！他幽幽地說，就想請我吃飯！今天，我還是聽他親口告訴我被某高中開除了！此時，想起了耐心的初中班主任老師，還是難過了，想和我說說話！我拒絕了他的好意。但是告訴他，老師看出你是個重情重義的男孩，說明老師教你一年沒白教，讀懂老師的好！但你的最大毛病就是管不住自己。問他想怎麼辦，他要去當兵，我說這是好事！部隊能把你的鋼筋鐵骨融化了，重塑你，你就去吧！只是，從此你就必須學會服從！
當山花氤氳著清風的爛漫，當夕陽西下渲染著天際的流嵐，四季輪回，你會記住幾個人？努力，攀登，驀然回首，不求人生之路花已滿樹，帆已滿蓬，只願人生處處有風景！真情對待每位學生，用心記錄男孩教育故事。我是 花落無聲Sz 歡迎閱讀、收藏並轉發教育案例，希望幫助您！